Objeto y método de la psicología (María Teresa Lordiau)

Objeto y método de la psicología (María Teresa Lordiau)
En resumen el texto nos habla, de los problemas históricos para la construcción del objeto de estudio de la psicología.
El problema del conocimiento
El conocimiento esta vinculado al problema de la verdad,, cuales son los criterios q permiten garantizar la valides del conocimiento.
En la antigüedad el problema era entre la realidad yel ser.
En la modernidad la preocupación por la fundamentación y la construcción del conocimiento se constituyeron a través del debate filosófico.
En la actualidad, existe la hermenéutica (interpretación de libros y textos), el lenguaje, creador del yo y de la realidad, que permite validar y construir conocimiento.
Objeto y método
Objeto: Es lo que en una disciplina recorta o construye comoobjeto de conocimiento.
Método: Es la manera o/y instrumento para lograr un conocimiento científico. Camino predeterminado para alcanzar algún fin. Tiene reglas para que el resultado sea científicamente válido.
En la época moderna René Descartes, realiza una descripción del método y de sus reglas.
El método es el verdadero conocimiento y se encontraría por medio de la observación, nadietomará lo falso por verdadero, sin evidencia.
Sus 4 reglas son:
• No aceptar como V, algo si no hay evidencias suficientes.
• Dividir las dificultades para resolverlas.
• Ordenar los conocimientos de los más simples a los más complejos.
• Enumerar todo, para no omitir algo.
La construcción del conocimiento
Existe un debate en torno la construcción del conocimiento y su método de construcción.Los métodos pueden ser inductivos o deductivos. Los indicativitas sostiene q la construcción del conocimiento se inicia en la observación y clasificación de hechos para llegar a la hipótesis, q luego se somete a la experimentación para corroborar su veracidad. Mientras q el segundo, el método deductivo, desde una teoría se elaboran hipótesis q luego se valoraran. Parten de la creatividadhumana, q recorta un problema, elabora una conjetura q luego será contrastada.
Inductivos: 
1. Observación y clasificación de hechos.
2. Inducen hipótesis.
3. Experimentación.
4. Verificación/ negación.

Deductivo:
1. Parten de una teoría existente.
2. Inducen hipótesis.
3. Experimentación.
4. Verificación/ negación.
Teoría del conocimiento
La ciencia moderna considera al conocimiento comoun conjunto de representaciones, este hecho convierte al conocimiento en un problema científico y por ende requiere teorías q expliquen su construcción y su validación.
Clasificación de las ciencias
Se clasifican en Cs formales o Cs fácticas.
Formales: emplean conceptos cuyos referentes son conceptuales. Su objeto de estudio, son constructores conceptuales, como cálculos, números,razonamientos, teorías. No hacen ninguna referencia a la realidad empírica. La lógica y la matemática integran este grupo.
Fácticas: empleas conceptos cuyos referentes son cosas, objetos, procesos hechos q refieren a la realidad empírica. Las ciencias fácticas se dividen en Cs naturales y Cs sociales.
El objeto de estudio de las ciencias naturales es el mundo material, su método es de estudio es elinductivo. Las ciencias de naturales buscan el conocimiento del mundo externo a través de leyes causales. Ejemplos: física, química, la biología, la botánica, la zoología.
Las Cs sociales se ocupan del hombre y de todas sus producciones simbólicas (objetos de arte, instituciones sociales, documentos históricos). Ejemplos de Cs sociales son, la historia, sociología, ciencias políticas, la antropología,la psicología.
Giro lingüístico
Es una nueva manera de pensar al sujeto y a la realidad. Gustav Bergmann, lo denomina Giro lingüístico, la hermenéutica y el interaccionismo simbólico son englobados dentro de esta denominación.
La hermenéutica es la filosofía de la finitud humana, sostiene q no se conocen las cosas tal como son fuera de los discursos q hablan de ella, discursos q crean o o...