OBJETOS, PRINCIPIOS Y MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA INFANTIL

OBJETOS, PRINCIPIOS Y MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA INFANTIL
Por: OMAR CASTILLO SEGURA
El desarrollo psicológico del niño depende de varios factores, la necesidad de conocer las leyes del desarrollo psíquico de los niños en los diferentes períodos de su vida, de conocer los factores, causas y circunstancias fundamentales que ejercen una influencia decisiva en la formación de las facultadesintelectuales, morales y físicas del individuo que crece.
El conocimiento de las leyes del desarrollo psíquico de los niños abre ante los maestros, educadores y padres la posibilidad de construir el sistema de enseñanza y educación sobre bases científicas. La labor pedagógica se basa en la búsqueda de los procedimientos pedagógicos y creación de las condiciones y las situaciones más favorables para laevolución del niño.
En la primera infancia, el paso de la sensación al pensamiento es prolongado, se realiza en el transcurso de años y meses.
El método genético de estudio del desarrollo psíquico del individuo permite ver como se van haciendo más complejos los actos sencillos del niño, hasta transformarse en actividad razonada dirigida a un fin, y como esta actividad se perfecciona, ya queprecisamente durante el proceso de la actividad cuando se relacionan la mente y la voluntad del niño, su capacidad de observar y sus sentimientos. La psicología permite esclarecer la relación entre la práctica y el conocimiento sensorial y el pensamiento abstracto de las diversas etapas de desarrollo.
La tarea del estudio científico consiste, precisamente, en encontrar respuesta a la cuestiónde cómo las condiciones de vida del niño, determinan los rasgos de su carácter, el nivel y la cualidad de sus facultades, la trayectoria de sus intereses y esfuerzos, el contenido y la plenitud de sus sentimientos.
Por consiguiente, el estudio de la psicología infantil tiene una gran importancia práctica y teórica.
La Psicología del desarrollo tiene los siguientes principios:
a) La actividadpsíquica tiene su fundamento en la actividad nerviosa superior y sus leyes. Las funciones que desarrollan los centros nerviosos superiores localizados en la corteza cerebral, constituyen la plataforma de los fenómenos psíquicos, los mismos que se producen bajo el influjo de una vida de relación, donde las condiciones medioambientales son determinantes.
b) La estructura psíquica es resultado dela alta organización cerebral. Gracias a la interconexión que se establece entre el mundo externo y el cerebro, vía los sentidos, encontramos la respuesta psicológica. Los hechos psíquicos se traducen en rasgos cognoscitivos: sensaciones, percepciones, memoria, imaginación y pensamiento.
c) La psique human es una actividad racional y practica. La actividad humana se orienta bajo determinadasmetas a lograrse por la vía practica y de alta resolución: el razonamiento abstracto. La propia personalidad adquiere un perfil, bajo la influencia de la experiencia práctica.
d) Todo proceso psicológico superior va de lo externo a lo interno de las interacciones sociales a las acciones internas (psicológicas). El psiquismo es un proceso activo de sus experiencias, observaciones, juegos, preguntas,se va modificando la vida interna del sujeto en cada etapa, determinando su desarrollo psicológico.
e) La actividad cognitiva esta sujeta a pasos continuos y progresivos. Esto indica que a mayor desarrollo, habrá siempre una forma más profunda de comprender la realidad estableciendo como horizonte el conocimiento esencial y significativo de la misma.
f) La conciencia es comprensión yconocimiento de la realidad y sus leyes. Son las condiciones de la vida social las que inciden profundamente en la conciencia del hombre. Desde sus primeros días de vida, el niño entra en comunicación directa con el desarrollo de sus aprendizajes, poco a poco va adquiriendo conciencia de si mismo y del mundo que lo rodea. La comprensión, no simplemente quiere decir incorporar datos ya hechos, sino...