obras de juan amos comenio

OBRAS DE JUAN AMOS COMENIO

1. Reglas gramaticales más fáciles: de 1616, es la primera que publica Comenius a sus 24 años de edad, son conceptos gramaticales que siguen un proceso inductivo, de casos particulares se deduce la regla.

Para Comenius las reglas gramaticales más fáciles es una de las formas de aprendizaje para los educandos, en la que el aprendiente realiza un proceso queparte de la observación y el análisis de una característica de la lengua, hasta la formulación de una regla que explique dicha característica. Así, pues, el aprendiente realiza un proceso que va de lo concreto (los casos observados de uso de la lengua) a lo general y abstracto (las reglas que se siguen en los usos observados). La enseñanza que tiene una orientación inductiva pretende que el alumno seimplique y tenga una actitud activa, lo cual tiene consecuencias positivas en el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje, ya que éste se acostumbra a analizar la lengua, formular hipótesis y experimentar con ella.

2. La escuela materna: En el mismo 1631, esta obra trata la educación durante los 6 primeros años del niño, para prepararlo al ingreso a la escuela primaria. La educacióndoméstica debe realizarse en el hogar, lo cual transforma a la madre en educadora. Es el primer estudio sistemático de la psicología del niño e invitación a la creación de Escuelas Maternales y de Jardines de Infantes.
Es bastante interesante esta obra, ya se le da la importancia al estudio sistemático de la psicología del niño en cuanto a sus formas de pensar y actuar para con los demás, a fin deprepararlo para la escuela primaria para mantener una fuerte vinculación con los aspectos evolutivos del desarrollo del mismo. Además este tipo de educación, ayuda al niño a ampliar el reconocimiento de lo que aprenderá el la escuela primaria.

3. La puerta de la sabiduría: Propedéutica para quienes quieren alcanzar el verdadero saber. Escrita en 1673. El científico es erudito, acumulaconocimientos, el sabio es contemplativo, rumia lo conocido.
En esta obra son tres frases interesantes de los que él hace mención: en donde la primera dice que es importante que toda persona que quiere estudiar alguna materia o carrera, antes tiene que hacer un estudio previo o básico para llegar a una determinada profesión. En la actualidad, es lo que se denomina aprestamiento en las escuelasprimarias. Así mismo, el científico es una persona que posee una multiplicidad de conocimientos y capacidad de análisis y reflexión; mientras que el sabio rumia lo conocido con el propósito de hacerlo llegar al corazón.
4. Didáctica Magna (1632).
En ella señala cuál es su concepto de la enseñanza que se resume en una frase suya: "enseña todo a todos".
La Didáctica Magna está escrita en treintay tres capítulos y obedece a un plan analítico que va de lo general a lo particular, de lo místico y racional a lo sensual. Dos son los grandes pilares sobre los que se sustenta toda la estructura del tratado didáctico: el misticismo y el sensualismo, el segundo supeditado al primero.
El misticismo es principio y fin de toda la obra, el que da sentido y plenitud al sensualismo. El hombre,criatura suprema de la creación divina, está llamado por la Revelación a la vida eterna, y su paso por el mundo sensible no es más que la vía, el camino para alcanzarla.
Si la educación, según Comenio, se propone enseñar todo a todos en lo relativo a ciencias, artes, oficios, virtudes y religión, es esta última, la religión, la suprema enseñanza, pues mediante ella se alcanza la suma utilidad prácticacual es la de la salvación del alma.
El sensualismo, de larga trayectoria filosófica, alcanza un lugar destacadísimo en el método comeniano. Se trata de enseñar y aprender más por medio de las cosas que de las palabras, más por medio de los saberes prácticos que de los eruditos o teóricos.
El fin supremo de la enseñanza es preparar a las almas para su salvación eterna. Erudición, virtud y...