“Observación de cuentos para el desarrollo de la expresión comprensión oral en los niños y niñas del primer grado

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN

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“OBSERVACIÓN DE CUENTOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN COMPRENSIÓN ORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO “C” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL GAMARRA Nº 51017- CUSCO- 2010”

Presentado por la:
Profesor (a): ELIZABETH CAROLINA LUDEÑA TORRE

CUSCO –PERÚ
2010

PRESENTACIÓN

SEÑORA DECANA DE LA FACULTAD DE EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO:
SEÑORES INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE REVISIÓN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
De conformidad a las Normas Legales vigentes y disposiciones del reglamento de Grados y Títulos en la Carrera Profesional de Educación, para optar al Título de Segunda Especialización;presento a consideración vuestra el presente anteproyecto intitulado: “Observación de cuentos para el desarrollo de la expresión comprensión oral en los niños y niñas del primer grado “C” de la Institución Educativa Mariscal Gamarra Nº 51017- Cusco- 2010”

El presente trabajo tiene la finalidad de mejorar la expresión y comprensión oral que requiere de un bagaje de conocimientos previos quepermitan organizar, interpretar y conferir sentido a lo que se lee, esto es, establecer una relación semántica entre las ideas, jerarquizarlas e integrarlas en la totalidad del sentido del texto; proceso que es necesario perfeccionar en la niñas y niños del primer grado de la Institución Educativa “Mariscal Gamarra” a través de la aplicación de estrategias de observación de cuentos.

Elpresente anteproyecto se organiza en tres capítulos; en el primer capítulo se presenta la planificación del proyectos aspectos relevantes como el planteamiento y formulación del problema, los objetivos y la hipótesis; en el segundo capítulo consideramos los antecedentes, el marco teórico y la definición de términos básicos de la investigación; en el tercer capítulo se plantea la metodología de lainvestigación dentro de ello el tipos y diseños de las investigación así como las técnicas e instrumentos de recolección y tratamiento de los datos, también se considera el plan de acción y la evaluación.

La investigadora

SUMARIO
Título tentativo
Presentación
Sumario
CAPITULO I
PLANIFICACIÓN
1.1 Fase exploratoria y diagnóstico situacional
1.1.1 La situación real(fortalezas y debilidades)
1.1.2 Priorización del problema
1.1.3 Tratamiento del problema (problema, causas y consecuencias)
1.1.4 Situación deseable (solución, objetivos, actividades)

1.2 Planteamiento y formulación del problema
1.2.1 Área temática de la investigación
1.2.2 Descripción del Problema
1.2.3 Pregunta de acción (formulación del problema)

1.3Justificación: pertinencia, significatividad, trascendencia e innovación
1.4 Objetivos de acción
1.5 Hipótesis de acción

CAPITULO II
MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN
2.1 Antecedentes de la investigación
2.2 Marco Teórico Referencial
2.3 Definición de términos básicos de la investigación.

CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Tipo de investigación
3.2Diseño de investigación
3.3 Población, muestra y muestreo
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5 Técnicas de tratamiento de los datos
3.6 Resultados esperados
3.7 Plan de acción
3.8 Evaluación de acción

ASPECTO ADMINISTRACIÓN
Presupuesto
Cronograma de acciones
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

CAPITULO I
PLANIFICACIÓN
1.1 FASE EXPLORATORIA YDIAGNÓSTICO SITUACIONAL
1.1.1 LA SITUACIÓN REAL
CUADRO Nº 01

FORTALEZAS | DEBILIDADES |
* Se desenvuelve con rapidez y claridad al narrar sucesos de su vida cotidiana en su lengua materna. * Tiene facilidad para realizar trabajos relacionados a las actividades de su comunidad. * Le agrada escuchar cuentos. * Se motiva al entonar canciones. * Cuida los materiales del...
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