observacion de la escuela secundaria

Desarrollo:
Justificación
¿Quiénes son los estudiantes de secundaria? Es decir, que aspectos tienen, como se relacionan entre ellos, actitudes que toman con los adultos (maestros, directivos, personal administrativo, manuales etc.) como se desenvuelven en el ambiente académico, en qué contexto se encuentra su escuela, de qué manera imparten clases sus maestros, actitudes que tienen a lolargo del día, diferencias entre grados de 1ro 2 do y 3ro, eso fue el objetivo principal de esta segunda jornada de observación a los estudiantes de secundaria.
Presentación
En esta ocasión se acudió a la escuela secundaria Técnica # 72 a cargo del director Cesar Carbajal Saláis, dicha escuela presta sus servicios en el turno vespertino con un horario de 1: 45 pm a 7: 30 pm. Se encuentra ubicada enel Paseo Saucillo # 13915 y paseo Camargo # 1391, al norte de la ciudad de chihuahua.
El contexto en el que se encuentra la institución es media-alta, sus alrededores están muy cuidados, a un lado de la escuela se encuentra un parque, es allí en donde los alumnos esperan su entrada, las inmediaciones se encuentran muy cuidadas, minutos antes del timbre los alumnos ingresan a la secundaria, unprefecto cuida y pone orden en la entrada ya que no permite el acceso de los alumnos que no estén debidamente fajados, con cinto o deportivo según sean sus actividades de este día.
2do G
A la 1:53 se ingresó al salón donde se encontraba el grupo de 2do G, su primera clase fue de matemáticas, con la maestra Tina García, en esta hora la profesora tomo todo el modulo para revisar las guías de losalumnos, mientras tanto los estudiantes aprovechaban ese tiempo libre para platicar, jugar con su teléfono o hacer las tareas pendientes de otras asignaturas, asi mismo se observó desinterés de la profesora hacia sus alumnos. “ el maestro de matemáticas manda a orientación nada más porque voltees tantito o por reírnos; nada más nos dice: ¡salte!, ya. Hace mucho le dijo a un niño que era unestúpido, y el niño fue y lo acusó, y entonces el maestro ya no quiere correr ese riesgo por eso ahora nos manda luego a orientación” (y en la escuela voy)
2:25, sonó el timbre de término de la primera clase. En las afueras de las aulas se observó una escuela bastante limpia, las instalaciones aunque antiguas estaban muy conservadas, aunque los alumnos se cambian de salones no sedistinguió ningún incidente, cabe mencionar que se debe a los prefectos que mantuvieron el orden en todo momento.
3:05 comienzo de la tercera clase, en esta ocasión los alumnos de 2 do G permanecieron en el salón de la 2 da hora ya que les correspondían 2 clases en ese día con la maestra Karla Rodríguez, la materia que imparte es la de formación cívica y ética. En esta clase la docente les aplico dosactividades, los alumnos permanecían callados mientras la maestra daba las instrucciones adecuadas para realizar el trabajo, conforme iban terminando se revisaba la actividad.
3:05 término de la tercera clase, los alumnos se dirigieron al salón de la maestra de inglés, los alumnos se agrupaban en pequeños grupos para poder conversar.
La mayoría de la clase la profesora les daba las instruccionesen inglés, algunos de ellos no sabían lo que les decía. Algunos de los alumnos comentaban no gustarles esta materia por las razones que se mencionan anteriormente, esto hiso recordar la lectura: A años luz de distancia, donde relata un joven que no le gustaba la Ciencia, durante toda la prepa le pareció aburrida esta materia, hasta que vio un programa de televisión de una forma muy interesantecomo hablaba de la Ciencia, por lo que le pareció de gran importancia y desde ahí el argumentó que no es la materia la que es aburrida, sino algunos maestros no tienen la vocación o el interés por enseñar a los alumnos.
4: 30, hora en la que se da el timbre para receso, esta hora es de mucha importancia para la observación porque cada alumno se reúne con sus amigos para relajarse un poco antes de...