Observaciones y análisis de clase

TRABAJO FINAL:

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

INTEGRANTES:

▪ ALVARADO QUIROZ, LUCIANA

▪ CURIA, MARIA FLORENCIA

▪ DÍAZ, CONSTANZA MONSERRATH

AÑO 2010

OBSERVACIONES

1era Clase
Miércoles 3 de noviembre

Nuestra llegada al grado fue tardía por la demora de la vicedirectora en ubicarnos en un grado.
Cuando llegamos al aula la docente nos contó sobre eltrabajo que llevaron adelante el curso.
Trabajan el cuento de Pinocho, ella nos comentó que lo que hacen es analizarlo al cuento para comprenderlo y que al finalizar el cursado se pretende que los alumnos elaboren un capitulo relacionado con el cuento.
La docente recorre el grado hablando con los alumnos. Un alumno que no recordaba el cuento le plantea a la señorita y ello intenta hacerleque recuerde con diversas preguntas.
Docente: -¿Qué le pasaba?, ¿Qué pasó con el juego?

Otro niño le planteo que no entiende
Docente: ¿Qué no entiendes?, ¿A dónde iba?, ¿Qué lo quemaba o no lo hacía?. Vos tenés que escribirlo que sucedida. ¿Qué más podes contar? Ahí tenés escrito el nombre, ¿Qué dice? ¿Con quiénes van?

Los alumnos van realizando un afiche con lascaracterísticas del cuento.
La docente continúa pasando por los bancos pegando los dibujos y tratando de resolver las preguntas de los niños. Interactúa con los alumnos, la mayoría de ellos les dice “¿Qué más seño?.
En cierto momento se escucha a un alumno “Seño, venga a ver”
La docente se acerca al niño y este le comenta que no puede realizar la tarea porque no le “sale” y que va a hacerlaen la casa.
Docente: -¿Cómo no vas a saber? Si estas haciéndolo. Hacela acá, no en la casa.
El afiche contiene lo siguiente:

El pizarrón tiene como contenido:

MIERCOLES 3 DE NOVIEMBRE DE 2010
LAS AVENTURAS DE PINOCHO
*LECTURA DEL CAPITULO 11
¿QUÉ PASÓ?
EL TITIRETERO PERDONA A PINOCHO Y A ARLEQUIN Y NO LOS TIRA AL FUEGO.
*OBSERVE EL DIBUJO DE ARLEQUIN ¿QUÉ HABRÁ SENTIDO?.

Ladocente se acerca a una alumna y mientras le corrige la tarea le dice que está bien pero que agregue por qué tiene miedo el personaje. Al mirar la cara del alumno que pareciera que pareciera que no supo qué responder, comienza a preguntarle: ¿Por qué tiene miedo?.

A otro alumno le corrige el nombre de Arlequín y le pregunta: ¿Qué le pasaba a arlequín? Pensá que le pasaba y yo ya vuelvo yme contas.

Lugo de unos minutos y mientras la docente estaba con un grupo de alumnos, el niño se acerco a decirle a la docente lo que le sucedía a arlequín.

Docente: -¿Quién se ofrece para escribir el cartel?
Todos los alumnos contestan que quieren y la docente decide hacer un sorteo. Para que un alumno pueda realizar el dibujo de lo que sucedió en el capitulo que leyeron, le dice quelea el capitulo del cuento que estaba en el pizarrón.
Docente: -¿No te acordas que pasaba?
Alumno: -Lo perdona a Pinocho
Docente: -Bien.

La docente continúo recorriendo el aula para ayudar a sus alumnos con la interpretación del texto. Se puede observar que ella no les dice las respuestas sino que hace reiteradamente preguntas sobre el tema.
Docente: -¿Qué Pasó en el cuento?
Alumno:-Pinocho es quemado
Docente: -¿Estas seguro que pasó eso?
Alumno: -No
Docente: Mmm, anda y pensá un ratito en lo que pasó.

La docente pregunta l niño que realizo el dibujo sobre el contenido del mismo. Éste le contesta que esta Arlequín
Docente: ¿Cuál es Arlequín? Señálamelo (el alumno lo señala en el dibujo). Entonces, ¿Con quién está ahí arlequín?, ¿Quiénes son esas personas?Alumno: Los soldados [1]
Docente: ¿Qué nombres tienen los soldados?
Alumno: No sé
La docente señala el pizarrón y le dice que ahí decía el nombre
Alumno: GER-DA-MEN
Docente: ¿Qué pasaba ahí con Arlequín y los gendarmes?
Alumno: Lo llevaban
Docente: ¿A dónde?
Alumno: Al fuego
Docente: ¿Lo tiran al fuego?
Alumno: No
Docente: ¿Por qué?
Alumno: Porque lo perdonan
Docente: ¿Quién lo...