observación de clase


LA OBSERVACIÓN DE AULA
La observación del aula es un procedimiento complejo que requiere al menos una reflexión previa de los profesionales que llevarán a la práctica esta tarea, también se considera una técnica que consiste en observar un fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis, es un elemento fundamental de todo proceso de investigación en el aula,pues en ella se apoya el investigador para obtener la mayor cantidad posible de datos.
• Es un proceso selectivo, dado que se observa lo que se desea investigar.
• Se realiza en forma planificada.
• Sirve para chequear acciones o situaciones.


Estrategias para la recogida de datos como son:
- Observación mediante registros cualitativos (Notas de campo)
- Listas de chequeo
- Entrevistas
-Croquis
- Recolección de documentos o evidencias
- Registros audiovisuales.

Para que
La observación de las prácticas docentes permite identificar los grados de avance respecto a las aspiraciones y metas que la organización escolar tiene y verificar la brecha entre lo realizado y lo deseado. Si no se conoce el aula desde su cotidianeidad será difícil tomar decisiones informadas, acertadas yestratégicas para la escuela.
Observar con el objetivo de comprobar y valorar el efecto educativo que produce en los alumnos el despliegue de sus capacidades pedagógicas, su emocionalidad, responsabilidad aboral y la naturaleza de sus relaciones interpersonales con alumnos, padres, directivos, colegas y representantes de las instituciones de la comunidad.

Que observar
la explicitación de objetivos y eltratamiento de los contenidos
el uso del refuerzo,
las metodologías de enseñanza
los recursos de apoyo utilizados
el clima del aula
el comportamiento de los alumnos
tono de voz que utiliza el profesor
cómo organiza la pizarra
el grado de autonomía de un alumno o cuántas y de qué tipo son las sillas que hay en un aula los materiales didácticos
El tratamiento del error
la metodologíautilizada



¿Quién observa? (NO LO PIDE EL TRABAJO PERO ME PARECE IMPORTANTE )
Rol del observador
El observador no debiera pretender emitir juicios sino más bien generar situaciones de reflexión y aprendizaje en procesos de acompañamiento del profesor, lo que considera la retroalimentación, el modelaje y el entrenamiento.
Perfil del observador
Requisitos que son necesarios para poderobservar y asegurar el crecimiento profesional de los docentes;
 Credibilidad.
 Relación de colaboración con el profesor.
 Paciencia.

 Familiaridad con los alumnos del profesor.

Flexibilidad
Comprensión de fenómenos complejos como es el acto educativo
Experiencia en aula
Manejo de modelos curriculares
Dominio de concepciones de enseñanza y aprendizaje
Manejo del desarrollopsicobiologico de los niños y adolescentes
Habilidades comunicacionales
Empatía
Capacidad de autocrítica
Confianza.
No amenazante.



ESTO ESTA BUENO PERO SI QUERES BORRALO LO PONGO EN OTRA LETRA
Algunas recomendaciones importantes para el observador: Antes de la observación:
• Ponerse de acuerdo con el docente sobre cuándo, cómo, por qué y para qué se va a observar.
• Dar a conocer los instrumentosque se usarán en la observación.
Durante la observación:
• Considerarse como un invitado en la clase del profesor.
• Pasar lo más desapercibido posible.
• Registrar lo que sucede, evitando emitir juicios como interpretación de lo que observa.
• Agradecer la colaboración del profesor observado.
Después de la observación:
• Preguntar y manifestar interés por conocer las razones por las cualesel docente tomó la decisión de realizar específicamente una u otra actividad, o de emplear los recursos que utilizó.
• Retroalimentar al profesor, dando opiniones fundadas técnicamente. El objetivo es que el profesor se sienta estimulado a mejorar algunas prácticas y encuentre apoyo metodológico en la persona que lo ha observado. Pero quizás lo más relevante sea que el propio docente a partir...