Oft, Interculturalidad Y Ética.

Ética Intercultural y la confrontación
con los OFT del currículo nacional.

































Introducción




El presente trabajo consta de una investigación desde un enfoque cualitativo, en donde visualizaremos la realidad existente a través de evidencias del contexto social chileno, noticias, programas de estudio,información del ministerio de educación y la observación cotidiana como sujeto participante de nuestro país para así construir nuestro análisis y posterior reflexión. También podemos decir que la siguiente investigación será de tipo descriptiva ya que, como investigadores relataremos una situación implícita observada y su contexto, donde como propósito de este estudio, tiene su génesis en lanecesidad de reflexionar sobre el impacto que tienen los Objetivos fundamentales transversales (OFT) explicitados en los programas de estudios nacionales y la realidad observada como ciudadanos del país como antes mencionábamos.
Para ejecutar este estudio nace la idea de regirse bajo la “Ética Intercultural”, que plantea Ricardo Salas en su texto “ÉTICA E INTERCULTURALIDAD desafíosinterdisciplinarios”, desde la perspectiva de los OFT, confluyendo su propósito, práctica en los establecimientos y la convivencia escolar, desde una mirada filosófica y por supuesto ética. Por tanto, se pretende abordar la temática desde esta perspectiva comprometiendo éticamente el diálogo intercultural, como alternativa frente a la globalización. ¿Los OFT que contiene el curriculum chileno, contempla la éticaintercultural, la valoración y respeto de las diferentes culturas? Como se señala en un principio, estos objetivos propician una instancia que permite orientar un desarrollo ético y valórico de los estudiantes, y es interesante preguntarse, porqué a pesar de ello, y de ser un país Latinoamericano hospitalario de gran cantidad de inmigrantes y poseedor de una cultura indígena importante, esta éticaintercultural no se desarrolla o en su defecto, no se ve materializada en estos objetivos transversales para formar personas íntegras y valóricas.








Bibliográficamente, se utilizarán en su mayoría artículos de internet, con respecto al desarrollo humano, la perspectiva filosófica y ética de la intercultural, los OFT y su transversalidad educativa, donde esimportante a su vez desarrollar conceptos como holística, transversalidad, ética e interculturalidad.

A continuación observara en primera instancia el planteamiento del problema, identificando nuestra real interrogante para la realización de la investigación a partir de esto observará la delimitaremos el problema con su respectiva fundamentación del estudio para seguir exponiendonuestros objetivos que son el sustento de nuestra investigación para luego seguir con el desarrollo de nuestra investigación realizando el pertinente análisis interpretativo a través de los textos estudiados para así culminar con una reflexión e invitación a la reflexión de este tema social.





























Desarrollo


➢ Pregunta deinvestigación:

✓ ¿Es coherente la orientación de los OFT del currículo chileno, con los fenómenos asociados a las necesidades actuales de la sociedad Chilena y latinoamericana?

➢ Delimitación del problema

A continuación se darán a conocer aspectos formales del estudio, entre los cuales se encuentran los relativos a la sociedad actual, en donde cabe destacar que el desarrollo humano estarea de todos y en especial del proceso de educación. Dentro del contexto educativo, se enmarcan los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) los cuales propician una instancia formal, que brinda actividades concretas que permiten orientar el desarrollo ético de los educandos, en conformidad con las exigencias culturales. Cabe soslayar frente a ello, que si bien el discurso dispone de tal...