Operaciones Concretas

Universidad Pedagógica Nacional
Asignatura: Desarrollo, Aprendizaje y Educación.



REPORTE DE INVESTIGACION DE LAS OPERACIONES CONCRETAS


1.-OBJETIVOS E HIPOTESIS:


• OBJETIVO: Observar a niños de diferente edades, saber si tienen la capacidad para reconocer que la cantidad de algo se conserva igual aunque cambie su forma, (conservación de la sustancia, peso y volumen y lareversibilidad).De igual, manera conocer como forman sus respuestas de acuerdo a su edad.
• HIPOTESIS: Al realizar los experimentos podemos obtener que los niños en la etapa de las operaciones concretas comprenden el principio de identidad, saben que la cantidad de plastilina es la misma aunque tengan formas diferentes; entienden el principio de reversibilidad, si cambian de forma puede regresara la misma que tenia al principio, también podremos ver sólo pueden pensar sobre situaciones concretas y reales, no pueden pensar en términos hipotéticos. Es decir, no pueden pensar sobre lo que podría ser sino solo sobre lo que es.



2.- MÉTODO CLINICO


3.- CARACTERISTICAS DEL SUJETO

• RUBEN: masculino, de 9 años de edad con escolaridad de cuarto año de primaria.
• MAYA:femenino de 11 años de edad con escolaridad de sexto de primaria.
• FEDERICO (pico): masculino de 13 años de edad con escolaridad de primero de secundaria


4.-PROCEDIMIENTO: una investigadora pregunta a unos niños de diferentes edades sobre dos bolas de plastilina idénticas y les pregunta si la cantidad de plastilina en las dos bolas es la misma. Cuando el niño dice que sí, el investigadorcambia la forma de una de las bolas; por ejemplo, la alarga hasta hacer una salchicha. Entonces vuelve a preguntarle al niño si los dos objetos tienen la misma cantidad de plastilina; vuelve a cambiar la forma de la plastilina ahora por una tortilla, vuelve a preguntar si tienen la misma cantidad, y después corta la plastilina y en trozos y pregunta de nuevo ¿si ambos lados tiene la mismaplastilina y por qué? Posteriormente vuelve a hacer la plastilina bolita y pregunta si ambas tienen la misma cantidad y si pesan lo mismo con ayuda de una bascula, si el niño dice que si cambia una de las bolas a una salchicha y vuelve a preguntar, y así con diferentes formas. Para concluir el experimento se llenan dos vasos con agua y se marcaron ayuda de una liga hasta donde llega el agua, se lepregunta a los niños si las bolas de plastilina son iguales y que pasaría si se meten las bolas en el agua, posterior a eso se le dice que pasaría si se le cambia la forma a una seria lo mismo, y el por qué de ello.

PREGUNTAS

• SUSTANCIA: ¿Qué tienes enfrente?, ¿Cómo es?, ¿Son iguales o diferente?, ¿en que son iguales o diferentes?, ¿Cómo sabes que tienen la misma cantidad?, si cambian deforma ¿siguen teniendo la misma cantidad? ¿Por qué?

• PESO: ¿Las bolas son iguales?, ¿Pesan lo mismo? ¿Qué hay que hacer para que sean iguales?, si se cambian de forma, ¿Pesan lo mismo? ¿Por qué? Se muestra la báscula, ¿Sabes qué es esto?



• VOLUMEN: ¿Los vasos tienen la misma cantidad de agua?, ¿Qué va a pasar si meto estas bolas al agua?, ¿Sube igual la cantidad del agua?, ¿Quées lo que hace que suba el agua?, ¿Sube la misma cantidad de agua si hago de diferente forma?, ¿Por qué?



5.-DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS

• Rubén: respondió que tenía plastilina en frente y que eran iguales y que tenia la misma cantidad de plastilina sin importar la forma que tuviera por que no le ha quitado ni puesto más cantidad de plastilina. En cuanto se pasa al experimento depeso Rubén respondió que antes de pesarla una tenía más que la otra y para que estuvieran iguales a una debería de ponerle más para que estuvieran iguales, en cuanto a sus demás repuestas dijo que no importaba la forma que tuviera la plastilina por que tenia la misma cantidad de plastilina por que no le había quitado ni puesto más. En el experimento de conservación del volumen Rubén describe que si...