Opinion

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  • Publicado : 31 de mayo de 2011
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La trasendencia del uso y la enseñanza de software libre en las escuelas públicas

INTRODUCCIÓN

Este tema fué elegido ya que se pretende dar a conocer el punto de opinión acerca de laimportancia que se ha tenido del software libre dentro de las instituciones publicas, ya que como se podra ver más adelante este no ha tenido mucha importancia.
Se hablara de los dos tipos de software másimportantes uno dentro de la industria y otro dentro de la sociedad, ya que apesar de no tener mucho conocimiento sobre el tema he hablado de el apoyandome de el documento software libre vs softwarepropietario.

LA TRASENDENCIA DEL USO Y LA ENSEÑANZA DE SOFTWARE LIBRE EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS.

El software libre dentro de las instituciones públicas no a tenido fuerte impacto abarcandolas elsoftware propietario que aunque no lo noten es más problematico pero para saber de que hablo, dare a conocer sobre estos dos software.

Software libre.
Este software es aquel que puede distribuirse,copiarse, modificarse y mejorarse de forma libre sin estar ligado a alguna licencia; por lo que este debe llevar consigo el código fuente para hacer validas las libertades que tiene. Estas libertades quelo rigen son:
libertad 0: ejecutar el programa sin importar el propósito.
Libertad 1:de estudiar el programa y adapatarlo a las necesidades.
Libertad 2:de distribuir copias.
Libertad 3: demejorar el programa y distribuirlo.

Software propietario
Este al contrario de software libre es aquel que impide a sus usuarios el usarlo sin importar el propósito, de estudiarlo, modificarlo,distribuirlo y mejorarlo, ya que este tiene derechos de autor que impiden o limitan y a ello lo obligan a pagar por el y atenerse a todo lo que implique el software (inlucluso errores).

Ya conociendo queson estos dos software, se puede decir que dentro de las escuelas públicas el software libre no ha tenido mucha importancia ya que éstas utilizan como software primordial el propietario (sobre todo...
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