Organismos nacionales relacionados con el desarrollo sustentable

ORGANISMOS NACIONALES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO SUSTENTABLE

SEMARNAT
El gobierno de México considera que el tránsito hacia el desarrollo sustentable depende de los cambios que los gobiernos federal, estatales y municipales, así como la sociedad en su conjunto pongan en marcha en todas las esferas de la vida, particularmente en la lucha contra la pobreza, en la racionalidad de lospatrones de producción y consumo, en la conquista de la equidad social, en la conservación de la biodiversidad y la integridad de los ecosistemas y en la vigencia de los valores implícitos en todos estos retos. Para alcanzar esos cambios, la sociedad requiere acciones que faciliten la educación, la participación y la concientización pública, así como el desarrollo de capacidades y competencias.
El 11 demarzo de 2005 el gobierno mexicano, a través de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales y de la Secretaría de Educación Pública, suscriben este compromiso, el cual tiene su antecedente en el Decenio de las Naciones Unidas para la Educación con miras al Desarrollo Sostenible, con la finalidad de contribuir a hacer realidad el desarrollo sustentable en el país.
Esta iniciativa,impulsada en México por la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) y la Secretaría de Educación Pública (SEP), y promovida en el mundo por la UNESCO, tiene cuatro pilares que favorecen alcanzar el desarrollo sustentable por medio de la educación: reconocimiento del desafío: aprender a conocer; responsabilidad colectiva y sociedad constructiva: aprender a vivir juntos; actuar condeterminación: aprender a hacer; e indivisibilidad de la dignidad humana: aprender a ser.
Esta iniciativa se basa en el establecimiento de alianzas en todos los ámbitos, involucrando a los sectores público y privado; a los tres órdenes de gobierno, a las organizaciones de la sociedad civil, a los empresarios y a la academia, y se propone fortalecer vínculos para construir un proceso educativo que:* Contribuya a hacer realidad el desarrollo sustentable en el país;
* Se sustente en las instituciones escolares de los distintos niveles y modalidades, pero que las trascienda, proyectándose hacia todas las esferas de la vida pública y privada;
* Coadyuve a enfrentar los complejos desafíos de un mundo cada vez más interdependiente, en permanente transición y con realidades disímilesy contrastantes;
* Permita a la ciudadanía participar críticamente en la toma de decisiones para definir las trayectorias del desarrollo nacional que deben seguirse;
* Favorezca la mitigación del deterioro ambiental y la conservación de la diversidad biológica y cultural;
* Refuerce el pacifismo y la equidad social, sin distinción de género, etnia, generación, credo o condiciónsocioeconómica y que, por lo tanto, rechace todo tipo de exclusión y discriminación, y
* Genere las actitudes y competencias necesarias para configurar una acción social bien informada, que incida en la prevención y solución de los problemas de cada grupo de personas.

Los propósitos planteados implican trabajar un tema específico cada año:
* 2005: Educación ambiental para lasustentabilidad.
* 2006: Agua, Bosque y calidad de vida.
* 2007: Consumo sustentable y equidad social.
* 2008: Salud y vulnerabilidad.
* 2009: Reducción de la pobreza y desarrollo rural sustentable.
* 2010: Diversidad cultural y natural.
* 2011: Participación ciudadana y ejercicio de la democracia.
* 2012: Población y derechos humanos.
* 2013: Ética y valores para lasustentabilidad.
* 2014: La educación para el desarrollo sustentable en el conocimiento de la sociedad.

CECADESU

Qué es CECADESU? 
Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU)
La crisis ambiental representa uno de los retos más importantes que enfrenta la sociedad actual. En este contexto la educación ambiental para el desarrollo sustentable se convierte...