organización de ideas






ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS EN TEXTOS.


Catalina Monserrat Angulo Navarro.
Odontología sección 1.1.
Comunicación eficaz.


INDICE:
Paginas:
1- Introducción
2- Análisis ‘’televisión y tiempo libre’’
3- Esquema ‘’Televisión y tiempo libre’’4- Análisis ‘’Futuribles para el año 2000’’
5- Esquema ‘’Futuribles para el año 2000’’
6- Análisis ‘’Mujer y violencia problema social’’
7- Esquema ‘’ Mujer y violencia problema social’’
8- Análisis’’ Biodiversidad y actividad humana’’
9- Esquema ‘’Biodiversidad y actividad humana’’
10- Conclusión.

















Los textos no sólo tienen una estructura semánticaglobal o macro estructura relacionada con el contenido del texto, con la información global de éste, sino que además tienen también una estructura esquemática global o superestructura en el marco de la cual se organizan los contenidos del texto. Una superestructura es un tipo de esquema abstracto que establece el orden global de un texto y que se compone de una serie de categorías, cuyasposibilidades de comunicación se basan en formatos convencionales logrados a través del desarrollo de los géneros discursivos y de los tipos de textos. Por ejemplo el formato o esquema narrativo tiene también un desarrollo característico que permite identificarlo como un tipo de secuencia organizacional y distinguirla de otras. En dicha secuencia narrativa encontramos categorías como el marco situacional (,lugares y tiempo), episodios y sucesos, complicación, resolución y evaluación (moraleja) y conclusión. En otras palabras, la superestructura es una especie de esquema organizacional global al que el contenido del texto se adapta. Así, al esquema del artículo científico se adaptan contenidos de investigaciones de diversas áreas y problemas, al esquema narrativo global se pueden adaptar diferentescontenidos de novelas o cuentos y asi cada tipo de texto tiene diferente estructura el que mas se arranca y que hablaremos hoy, será del expositivo en el cual las estructuras o organización puede ser inductiva de lo particular a los general o deductiva , problema solución propias por su valor didácticos de los textos expositivos , causa consecuencia etc.













TELEVISION YTIEMPO LIBRE.
El texto nos presenta primeramente una estructura deductiva ya que , nos da a conocer información general y luego se va poniendo mas particular comenzando con los trabajadores de 1840, que trabajaban horas excesivas y así mismo nos presenta en contraste la de los trabajadores de hoy en día los cuales tiene menos horas de trabajo , más descanso y son bien remunerados, un derechoque ganaron , así dando pie a que a pesar de que tienen más descanso no lo ocupan de buena manera ya que el tiempo que tienen, lo pasan frente a la pantalla del televisor un aparato de comunicación que monopoliza el tiempo libre de millones de personas, dejando incluso de hacer ciertas cosas importantes o cultos por esto, así ya no hay tiempo de cultura. Si los trabajadores modernos llegan a unpunto en el cual su vida se reparta entre la actividad laboral y la pasiva entretención de la T.V., de muy poco habrá servido la paciente lucha de siglos por conquistar el derecho al descanso. Finalmente, es de recordar que cuando no se logra un buen equilibrio entre el tiempo libre y el que se emplea en permanecer sentado frente a la T.V., los televidentes demasiado asiduos corren el riesgo deconvertirse en “teleadictos”.














PROBLEMA
Problema

MANIFESTACIONES






















FUTURIBLES PARA EL AÑO 2000
El segundo texto tiene una estructura inductiva desde cosas particulares a lo general comenzando nos habla de un futurible y que es un futuro posible imaginado por alguien , podría diseñarse tres...