organizacion del ambiente

LA ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR: EL ESPACIO, LOS MATERIALES Y EL TIEMPO.
Crear un ambiente alfabetizador
Flexibilidad
Utilizar todos los espacios (patio, comedor, la cocina, etc.)
No solopensar en los niños, sino también en padres y profesores para que puedan integrarse y participar.
Los rincones de la escuela infantil
Satisfacer necesidades infantiles y facilitan aprendizajes.Varían según la edad
¿Qué es? Espacios delimitados donde se desarrollan actividades lúdicas, autónomas y libres.
Los talleres de la escuela infantil
Forma de concebir y organizar el trabajo infantil demanera rígido y sistematizado.
Puede ser:
* Fijos o variables según su estabilidad
* Permanentes o rotativos en el tiempo
* Obligatorios o libressegún la participación
* En grupos pequeños o grupos clase, según el agrupamiento.

LOS MATERIALES DIDACTICOS: CRITERIOS PARA SU ELECCION.
La principal fuente para el aprendizajeinfantil está en su propia actividad, para ello necesitan materiales, con los que puedan manipular, explorar y experimentar, permitiéndose a los niños aprender de forma espontánea.
Requisitos que debencumplir los materiales:
Seguridad: no tóxicos, con bordes redondeados, no cortantes, no peligrosos.
Solidez: que no se rompan fácilmente.
Adecuados: que provoquen estímulos de desarrollo.
Atractivosy estimulantes: que diviertan y proporcionen placer, posibilitando el juego y demás usos (múltiples).
Sugestivos: que inciten poyen y potencien la actividad infantil.
Variados: con posibilidad deusos múltiples, juegos y experiencias.
Como debemos ordenar los materiales:
De observación y experimentación:
Materiales de construcción (barro, plástico, etc.)
Materiales naturales (agua, arena)Otros materiales (espejos, lupas, imanes).
Para el desarrollo sensorial:
Materiales de distintas formas, tamaños, colores y texturas.
Materiales varios (madera, plástico, goma)
Escalas...