Organizacion del tiempo

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Organización Del Tiempo Diario
Primer Ciclo Nivel Medio Menor

Fecha de Aplicación: : 25 – 29 de abril 2011|
Edad: 24 a 36 meses|

Instancia|Ámbito|Núcleo|Aprendizaje Esperado|Orientaciones pedagógicas|Evaluación |
8:30 – 9:00Recepción y saludo|Formación Personal y Social|convivencia|Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas fuera del ámbito familiar yrelacionándose mediante contacto físico, de gestos, sonrisas, juegos, etc.|Las tías recibirán a los niños/as con cariño y calidez, así el se sentirá querido, seguro y tranquilo al ser dejados por sus padres. (Evitar situaciones penosas). Mientras una tía recibe las otras estarán pendientes del grupo, integrándolos a diversas actividades que favorezcan la exploración y juegos que propicien lainteracción entre sus pares y tías. Las tías saludaran cantando y conversando a los niños/as.|Registro anecdótico|
9:00 – 9:30Desayuno||Autonomía|Adaptarse a ciertas rutinas básicas de higiene y alimentación y orden en un contexto diferente que al de su hogar|Se prestara especial importancia a estimular e incentivar que los niños/as se tomen toda la leche y en jarro, además a lavarse los dientes, lasmanos con jabón, la cara y utilizar toalla para secarse después de comer.|Registro anecdótico|
9:30 – 10:00Hábitos HigiénicosOrden de sala(preparación de actividad)||||||
10:00 – 10:30Actividad Variable| Estas serán según eltema tratado y planificado|
10:30 – 11:00Lenguaje Verbal|Comunicación|Lenguaje Verbal|Expresarse verbalmente a través de canciones, cuentos, conversaciones.|Se pondrá especial énfasis para que los niños y niñas logren expandir, incentivar e aumentar progresivamente su lenguaje verbal a través de diversas actividades, como por ejemplo cuentos, adivinanzas, versos sencillos, canciones,conversaciones, dramatizaciones, etc.|Registro anecdótico|
11:00 – 11:30Juego o patio dirigido o libr|FormaciónPersonal y social|Convivencia|Compartir juguetes, materiales, en grupos de juego con otros niños y adultos.|Saldrán al patio si el tiempo lo permite (lluvia, patio húmedo, frió, etc.), aquí las tías a cargo de los párvulos los incentivaran a compartir diversos juegos con sus pares y adultos a cargo,en todo momento se cuidara la integridad física para evitar accidentes.|Registro anecdótico|
11:30 – 11:45|FormaciónPersonal y social|Autonomía|Adaptarse a ciertas rutinas básicas de higiene|Se prestara especial importancia a estimular e incentivar que los niños/as se laven las manos con jabón, la cara y utilizar toalla para secarse después de comer.|Registro anecdótico|
11: 45 –12:15almuerzo|Formación Personal y Social|Autonomía|Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación.|Se incentivara a los niños/as a sentarse correctamente a la mesa y en sus sillas, sentarse frente al plato y tomar la cuchara como corresponde, el adulto se ocupara de poner los manteles o individuales a la mesa y los motivaran a utilizar servilletas cuando sea necesario.|Registro anecdótico|||Convivencia|Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en el momento de la alimentación.|Se motivara a los niños/as a servirse todo el alimento y a tocar diversos temas de conversación, se pondrá énfasis para que los niños esperen que sus compañeros terminen de comer para pararse de la mesa.|Registro anecdótico|
12:15 – 12:35Hábitos Higiénicos|FormaciónPersonal ySocial|Autonomía|1.- Adaptarse a ciertas rutinas de higiene en un contexto diferente al de su hogar2.- Incorporar gradualmente rutinas básicas vinculadas al descanso|Se incentivara a los párvulos a lavarse los dientes, manos y cara después de almuerzo y los incentivaran a secarse con toalla de papel o de genero.Luego se motivara al párvulo de forma cálida a realizar su descanso, vigilando el sueño y...
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