Organizacion Trabajo Docente

* El trabajo docente es el conjunto de actividades propias de un profesor de educación primaria, que los normalistas realizan en periodos prolongados de un ciclo escolar con un grupo de alumnos, bajo la tutoría de un maestro experimentado.
* La selección de tutores es responsabilidad compartida entre las autoridades de la escuela normal y las autoridades de educación primaria en cadaentidad, supervisores de zona y directores de las escuelas primarias.
* El trabajo docente consiste en realizar las actividades de enseñanza de los contenidos de todas las asignaturas que establecen los programas de estudio del grado que cursan los niños, durante periodos prolongados a lo largo del ciclo escolar. Estas actividades
* formarán parte de los procesos de enseñanza y de aprendizajeque, de manera regular, tienen lugar con los alumnos de educación primaria y se realizarán en el horario en que los niños asisten a clases.
Tipos de actividades pedagógicas:
1. La enseñanza de contenidos de todas las asignaturas que señala el plan de estudios de educación primaria para el grado escolar que se atiende, de acuerdo con los enfoques.
2. La observación del trabajo en el aula ylas actividades de ayudantía al maestro tutor.
3. El diseño de un plan general de trabajo para cada periodo de trabajo docente y de los planes de clase. Al principio de cada periodo de trabajo docente los estudiantes elaboran el plan general de trabajo y los planes de clase correspondientes a las primeras semanas de la estancia en la escuela primaria. El diseño de estos planes lo realizan enla escuela normal con la orientación del asesor.

* El desarrollo de las actividades durante el ciclo escolar Como actividad inicial, los estudiantes asistirán a los talleres generales de actualización en el grupo que hayan acordado previamente con el supervisor de zona y según el grado o ciclo que atenderán mediante el trabajo docente.
* La evaluación del desempeño de los estudiantes enel trabajo docente en ambas modalidades se realizará de manera sistemática a partir del cumplimiento de las tareas que en cada etapa se asignen. Para llevar a cabo la evaluación, el maestro tutor y el asesor tomarán en cuenta los rasgos deseables del perfil de egreso, las orientaciones generales establecidas en el Plan de Estudios.
* El Seminario de Análisis del Trabajo Docente es el espaciodonde se propicia que las actividades realizadas en la escuela primaria cumplan con su propósito formativo; es decir, el Seminario tiene la finalidad de que los estudiantes continúen desarrollando las habilidades de reflexión, análisis y argumentación como medios para mejorar su desempeño docente.
* Las actividades de análisis de la experiencia brindan al estudiante las herramientas necesariaspara elaborar el documento recepcional.
* Las actividades que se desarrollan en el Seminario tienen una estrecha relación con el trabajo de los estudiantes en la escuela primaria; de este modo, el titular de este espacio curricular asesorará y hará seguimiento del estudiante durante el trabajo docente, para evaluar el Seminario de Análisis del Trabajo Docente se atenderán los resultadosobtenidos en el desempeño docente del estudiante, así como los siguientes criterios básicos:
a) La disposición y participación en el trabajo individual y colectivo que requiere el desarrollo del Seminario de Análisis…
b) La capacidad del estudiante para sistematizar la información obtenida de las experiencias de trabajo, analizarla e identificar los aspectos que requiere atender para mejorar sudesempeño docente y para elaborar el documento recepcional.
c) La habilidad para interpretar y relacionar los textos estudiados con las situaciones que experimenta en la escuela primaria; así como para expresar su opinión en las sesiones de clase y en los grupos de trabajo.
d) La habilidad para expresar por escrito los aprendizajes obtenidos como producto de las actividades de análisis.
Reflexión:...