Organizacion

Desajustes entre oferta y demanda laboral
Los candidatos suelen tener mayor cualificación que la que requieren las ofertas de empleo. También hay desfase en el salario
PAZ ÁLVAREZ - 01/12/2007

Por cada oferta de empleo hay 16,5 candidatos, cada vez más formados desde el punto de vista académico. La mayoría cuenta con un título universitario y una buena parte añade a su currículo un curso deposgrado o máster. Y es ahí donde se produce un elevado desajuste porque muchos de los puestos de empleo que se ofrecen requieren un nivel de estudios básicos o medios. Esto implica haber finalizado la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en un 28% de las ofertas de empleo; haber cursado bachillerato, en un 15%; disponer de una titulación de FP de grado medio, el 14%; o no tener ningún nivelformativo, el 13% de los casos. Tan sólo el 30% de los puestos vacantes requiere formación superior.
Los datos se incluyen en el informe laboral de la Fundación CYD (Conocimiento y Desarrollo), elaborado en colaboración con Infojobs.net, a partir de los 2.342.983 puestos de trabajo ofrecidos por el citado portal de internet durante el pasado año. De éstos, tan sólo el 18% requería estudiosuniversitarios. Por el contrario, de los 1.497.428 candidatos que han realizado alguna inscripción a un puesto de trabajo durante 2006, más de un 41% contaba con titulación universitaria, y un 22% adicional había cursado un máster o posgrado.
Al comparar estos datos con el INEM, en el servicio público de empleo las ofertas asociadas a puestos de titulados universitarios representaron un porcentajereducido, un 4,9%. En cuanto a los que confiaron la búsqueda de empleo al INEM, la categoría predominante fue de demandantes con educación secundaria general, con un 60%, seguido a mucha distancia de demandantes con estudios primarios incompletos, el 11%.
A la vista de estos datos, según explica Martí Parellada, coordinador del informe CYD, existe una 'sobrecualificación de los tituladosuniversitarios en comparación con los requerimientos de la mayoría de ofertas de empleo, y que éstos se han centrado en internet para gestionar su carrera profesional'. O lo que es lo mismo, muchos de ellos ejerce y ocupa un puesto para el que no se requiere la cualificación que tiene. 'Hay un claro desajuste entre las características de los que buscan trabajo y el puesto ofrecido. Y esto aumenta a medida quecrece la titulación', afirma Parellada.
Este desequilibrio hay que intentar minimizarlo, 'porque no parece normal que el sistema público financie el 80% de las titulaciones universitarias y los graduados se empleen en otras ocupaciones'. Y explica que 'no se puede invertir en formar a ingenieros de telecomunicaciones y que éstos acaben trabajando en puestos de marketing. No es bueno que ocurraesto'. Según Francesc Soler Parellada, vicepresidente de la Fundación CYD, 'no hay que tener una visión catastrofista de la situación, lo único que hay que esperar es que se produzca un ajuste'. En este sentido, aclara, en un tono optimista, 'que quién iba a pensar hace más de diez años que se iban a formar informáticos, que en aquella época no se necesitaban, y que al cabo del tiempo iban a ser muydemandados. La formación nunca es excesiva'.
Sobre si la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior va a mejorar este desajuste, Soler Parellada afirma que el gran reto es 'aumentar los contenidos en conocimiento y rebajar los contenidos en información'. Y agrega que la declaración de Bolonia, lo que pretende es saltar de la clase magistral que se imparte en la universidad a un sistemade proyectos. 'Pero todo esto mejorará cuando mejore el gobierno de las universidades, y cuando éstas estén en competencia y puedan diferenciarse las unas de las otras'.
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Se trata de una buena oportunidad, afirma Martí Parellada, para introducir competencias. 'Echamos en falta una mayor exigencia y que las universidades acudan más al mercado laboral'. En cualquier caso, prosigue,...