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LA PRUEBA

Concepto
Se define como prueba las diversas técnicas e instrumentos que tratan de verificar el grado de aprendizaje logrado por los alumnos en el curso de formación realizado. Esteaprendizaje se puede situar a nivel conceptual (conocimientos) o a nivel comportamental (habilidades).
El instrumento destinado a recoger información sobre los aprendizajes logrados por el estudiante oparticipante de un proceso de instrucción. La construcción de la misma implica, el planteamiento de objetivos de aprendizaje, determinar el contenido a evaluar, el evaluador determinará el tipo deítems que se va a utilizar y de acuerdo con ellos elaborará el tipo de prueba a emplear.
Consiste en verificar si se han alcanzado los objetivos marcados en la acción formativa, es decir, si las personasque han asistido al curso han asimilado los conocimientos y habilidades que se pretendían lograr con el imparte del mismo en un tiempo determinado.

Ventajas:
• Permite evaluar los conocimientosadquiridos.
• Posibilidad de analizar que los conocimientos impartidos han logrado los objetivos del facilitador.
• Ponderar tanto al estudiantado como al facilitador en el tema o materia.Desventajas:
• Crea en el estudiantado un estado de tensión y estrés.
• Las personas que evalúan deben ser expertas en las materias a evaluar.
Clasificación
Las pruebas escritas, orales y prácticas:son procedimientos que han sido utilizados mayormente en la concepción tradicional de la evaluación. En particular, las pruebas escritas, ya que por su naturaleza recogen las evidencias producto delaprendizaje adquirido. Así mismo, las pruebas orales proporcionan al docente la verdadera apreciación de la adquisición del conocimiento de parte del alumno, sin embargo, demandan gran cantidad detiempo en la aplicación de las mismas, siendo esta su debilidad más significativa. Finalmente, las pruebas prácticas son útiles para evaluar el seguimiento de instrucciones y el desarrollo de procesos...
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