Organizaciones

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CAPÍTULO 1
LA ESCUELA TRANSFORMADA:
UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE Y UNA GESTIÓN EFECTIVA
La distancia hoy reconocida en toda América Latina entre lo que deberían ser y lo que son los resultados
dela educación, no puede explicarse con una visión restringida que transforme en “chivo emisario” a alguno de
los actores intervinientes (políticos, docentes) o a alguno de los niveles o componentesde la educación. Es el
conjunto de elementos que constituyen el sistema educativo lo que se muestra obsoleto.
El cambio constante y el progreso han sido desde hace tiempo el sello distintivo de laera moderna. Los
avances de la ciencia y la tecnología han reportado enormes beneficios. Mucha gente se siente desconcertada
por este cambio veloz. Pero el problema no radica esencialmente en laaceleración del cambio propiamente, sino
en la incapacidad de nuestras sociedades para hacer frente a las transformaciones sin sufrir una crisis.
La tradición intelectual que hemos heredado concibe elfuturo como algo que puede predecirse, para lo
cual basta adquirir los conocimientos suficientes. Lo que hasta ahora fue una fuente esencial de estabilidad, hoy
aparece como una fuente de rigidez. Lagran organización devino en burocracia, y se requiere ahora una
reconversión.
Esto quiere de cir que se necesita encontrar otra fuente de estabilidad que permita enfrentar los cambios
de manera másflexible.
Estas transformaciones se están llevando a cabo ya en algunos ámbitos de la sociedad (Estado, empresas),
porque forman parte de un cambio cultural de mayor alcance que ya está en curso,el que modificará la
manera en que comprendemos muchos aspectos de nuestras vidas.
A las necesidades que surgen de este cambio cultural debemos dar respuesta desde la educación, pero no
solamenteproponiendo transformar los aspectos curriculares, sino teniendo en cuenta también que la organización
y la gestión deben formar parte de este cambio tanto en lo que se refiere al plano del gobierno...
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