Organización Pedagogica Dematemáticas De Primero De Primaria

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR BLOQUE MATEMÁTICAS

EJES Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Forma, espacio y medida,

Manejo de lainformación.

TEMAS Números y sistemas de numeración,
Problemas aditivos
, Problemas multiplicativos,
Figuras y cuerpos
Ubicación espacial
Medida.
Proporcionalidad yfunciones,
Análisis y representación de datos.

CONTENIDOS
Los contenidos son aspectos muy concretos que se desprenden de los temas, cuyo estudio requiere entre dos y cinco sesiones declase.
El tiempo de estudio hace referencia a la fase de reflexión, análisis, aplicación y construcción del conocimiento en cuestión.se relaciona con otros conocimientos yse consolida para constituirse en saber o saber hacer.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Estos enunciados señalan de manera sintética los conocimientos y las habilidades que todos los alumnos debenalcanzar como resultado del estudio de varios contenido, incluido o no en el bloque en cuestión.
los aprendizajes esperados son saberes que se construyen como resultado de los procesos deestudio mencionados Ejemplos claros de esta explicación son los aprendizajes esperados que se refieren al uso de los algoritmos convencionales de las operaciones, que tienen como sustrato elestudio de varios contenidos que no se reflejan como aprendizajes esperados.

COMPETENCIAS
se utiliza el concepto de competencia matemática para designar a cada uno de estos aspectos;en tanto que al formular argumentos, por ejemplo, se hace uso de conocimientos y habilidades, pero también entran en juego las actitudes y los valores, como aprender a escuchar a los demás yrespetar las ideas de otros.
A) Resolver problemas de manera autónoma.
B) Comunicar información matemática.
C) Validar procedimientos y resultados.
D) Manejar técnicas eficientemente.