Oriegenes de la eduacion preescolar en mexico

Lo que aprendí del desarrollo físico y psicomotor en los niños de preescolar…
Como futuras educadoras debemos prestar suma atención al desarrollo físico y psicomotor de los niños, mediante este ensayo abordare lo que aprendí sobre el desarrollo físico y psicomotor de los niños en edad preescolar.
¿Pero que es psicomotricidad? es la relación que se debe mantener entre la actividad psíquica y lafunción motriz del cuerpo humano, todo aquello que hace para moverse o desplazarse, como caminar, correr, mover cierta parte del cuerpo, etc.
La tarea de la educadora no es solo gira en torno al desarrollo cognitivo de nuestros niños también debemos estar conscientes de que tenemos a nuestro cargo a personas que atraviesan por una etapa de descubrimiento de sus capacidades tanto intelectualescomo corporales, es a esta edad que el niño toma conciencia de su cuerpo y las muchas posibilidades de movimiento que puede lograr si es estimulado desde pequeño, dichas posibilidades desde correr, brincar, lanzar, hasta pintar y bailar.
Nuestro deber es algo que va mucho más allá de ejercicios corporales o juegos, sino en planear actividades que tengan como firme propósito el orientar anuestros alumnos y ante todo en fortalecer sus capacidades a base de experiencias y aprendizaje.
Anteriormente eran pocos los conocimientos que yo podía aportar sobre el tema pero mediante el curso, practicas, observaciones y aplicación de actividades me percate y aprendí diferentes etapas por las que el niño atraviesa para lograr y adquirir un dominio sobre su cuerpo y sus movimientos, dichas etapasserán vistas y planteadas mediante este escrito.
Pero para que se lleve a cabo el desarrollo físico en los seres humanos se involucra mucho mas de que podemos imaginar, entra en función las capacidades de nuestro cerebro el cual regula los procesos corporales. El cerebro se divide para su estudio en sistema nervioso central (SNC) y sistema nervioso periférico(SNP). El SNC se conforma por elcerebro y la medula espinal mientras que el SNP se conforma por los nervios craneales y espinales.
El SNP se divide en Sistema Somático (músculos voluntarios) y Sistema Autónomo (glándulas y músculos involuntarios), que, por último, se divide en Sistema Simpático (actividad y gasto de energía) y Sistema Parasimpático (restablecimiento de energía).Si logramos entender cómo funciona nuestro cerebronos resultara mucho más fácil entender cuáles son sus funciones.
El cerebro es el órgano responsable del sentido del pensamiento, de la memoria y del control del cuerpo, es el cerebro quien controla nuestros movimientos, recibe información a través de nuestros receptores (nariz, oído, ojos y nuestra piel), dicha información es analizada por nuestro cerebro y obtenemos como resultado un impulso oreacción.
Pero al nacer el niño no tiene la madurez corporal como para realizar movimientos bien definidos, esto lo logra conforme va creciendo. Desde que se nace hasta la adolescencia el ser humano sufre cambios, como por ejemplo el crecimiento del cuerpo.
Desde su nacimiento el niño recibe información del medio que lo rodea, esto gracias a los sentidos, a este proceso nervioso se le conoce comopercepción. Las respuestas de los estímulos que el niño recibe del medio son llamados reflejos. Estos reflejo irán desapareciendo para dar paso a nuevos movimientos esto a consecuencia de la maduración del sistema nervioso. Conforme crezca el niño podrá realizar más movimientos y perfeccionara aquellos que ya poseía mediante aprendizajes que se basan en la experiencia. Así es un niño puedeaprender o perfeccionar un movimiento si no tiene una experiencia previa.
Como nos menciona David Gallahue ,en su lectura” Desarrollo perceptivo-motor en los niños”, el niño que tiene un desarrollo perceptivo restringido encuentra frecuentemente dificultades para realizar las actividades perceptivo-motrices, lamentablemente por un lado existen niños que por alguna discapacidad física no puedan tener...