Orientación y movilidad

Niveles de desarrollo de orientación y movilidad
Se desarrollan según los siguientes niveles:
I Nivel: O-3 Años
Responde a estímulos externos: seguir pistas, localizar sonidos, buscar objetosdentro y fuera de su alcance y técnicas de autoprotección.
Estas actividades serán lúdicas y según las capacidades de atención de las personas.
Es fundamental la buena postura y el equilibrio.Favorecer el tacto como la pelota bobbat (la que usan en muchos gimnasios) empuje y arrastre.
Segundo Nivel: 4-9 años
Mejora la interrelación que hace posible la movilidad
Percepción o asimilación:mediante los sentidos perciben lo que les rodea.
Organizan los datos en categorías.
Selectividad u orientación de los datos o de lo que le rodea según tan significativos sean para lograr un objetivo.Planificación estructuración de la conducta, según el juicio que ya tiene previamente hace movimientos que lo encaminan al objetivo.
Tercer Nivel: 10-13 años:
Practica de una movilidad limitada en:escuela, alrededores, comunidad y alrededore.
Cuando la movilidad se da con el bastón blanco, se introduce la técnica Hoover. Estas técnicas se dan en clases individuales dos o más veces por semana.La manera mas frecuente es el recoconocimiento reiterado de rutas:memorizando la distancia y el grado de giros.
Además se utilizan mapas táctiles que favorecen a realizar esquemas espaciales conmarcos de referencia.
Cuarto nivel: 13 años en adelante.
Práctica de movilidad generalizada a todas las necesidades de traslado: usar escaleras mecánicas, usar trasporte público y mapas táctiles,desarrollando medios táctiles, desarrollando medios para resolver problemas ante obstáculos (obstruir el desplazamiento)

Variables de riesgo:
Altura: están por encima de la cintura sin apoyo (teléfonospúblicos, toldos)
Profundidad: baches o huecos en el suelo.
Señalización exclusivamente visual.
Sistema Braile:
Antes los invidentes como se les decía eran marginados, se creía que se debían...