Orientacion profesional

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A. FINALIDADES Y COMPROMISO

Profundizar en el conocimiento de los principales contenidos que conforman el temario de la asignatura de Orientación Profesional.
Realizar un trabajo en profundidad sobre los temas propuestos, de manera equitativa entre todos los miembros del grupo.

El alumno debe comprometerse a participar activamente en el desarrollo del trabajo, tanto en la tarea debúsqueda, selección y análisis de la información como en la elaboración y defensa pública del mismo.

B. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO

Distribución igualitaria de las partes del trabajo entre todos los miembros del grupo.

Principio de democracia participativa: negociación democrática y consenso argumentativo.

Principio de complementariedad: ayuda mutua y colaboración en las tareasa realizar.

Exigencia en la responsabilidad individual y compromiso grupal.

Trato cara a cara.

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Cada grupo de trabajo deberá escoger un tema de trabajo de los propuestos anteriormente.
Además deberá describir las motivaciones e intereses sobre el tema escogido.

Todas las personas que integramos el grupo de trabajo estamos interesadas en el aspecto de orientación en educación.Unas ya trabajamos en la escuela o en institutos y queremos cambiar nuestra especialidad por la de orientación, otros estamos en camino de realizar esta vía profesional en un futuro, preparando oposiciones para un Equipo de orientación o y un Departamento en un IES.
Consideramos importante este tema ya que aunque todos conocemos la fase de concurso oposición por la que se accede a este puesto,también es verdad que desconocemos el trabajo diario de estos profesionales en los centros de secundaria, por ello nuestra intención es la de acercaros un poco al día a día de estos profesionales.

Se realizará un resumen sobre la relación del tema con la Orientación Profesional

Este trabajo se relaciona con la Orientación Profesional porque es uno de los tres ámbitos (Orientación Académica yProfesional) de actuación del orientador en un IES.

Se realizará un resumen sobre la relación del tema con la Orientación Profesional.
La función orientadora en la educación formal está totalmente relacionada con la orientación profesional. Tenemos que tener en cuenta que desde los inicios de la escolaridad, el orientador tiene muchas funciones en los centros educativos- La preventiva es unade las tareas profesionales indispensables, diagnosticando alumnado, contextos, interviniendo directa o indirectamente en aquellas situaciones que sean imprescindibles.
Estamos trabajando con la base de la persona, ayudándole a dirigir su ciclo vital, planificando y ejecutando proyectos que encauza la mejora de su vida tanto profesional como personal.

Los orientadores educativos ejercen unagran demanda laboral en la actualidad, tanto por los cambios sociales que asistimos como por las necesidades concretas del alumnado, familia , profesorado y comunidad.

Los descriptores que hemos utilizado en la búsqueda son los de orientación, orientador, psicopedagogo, IES, funciones, programas, plan de orientación y acción tutorial.

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA BÚSQUEDA:

|1. DESCRIPTORES DE LABÚSQUEDA: |
|Los descriptores que hemos utilizado en la búsqueda son los de orientación, orientador, psicopedagogo, IES, funciones, |
|programas, plan de orientación y acción tutorial. |

|2. LUGARES EN LOS QUE SEHA HECHO LA BÚSQUEDAD |
|La búsqueda la hemos realizado en la biblioteca, en internet, en el departamento de orientación del centro de educación |
|secundaria y los expertos. |
|3. DOCUMENTOS QUE HABÉIS...