Orientacion

Breve historia:

ORIENTACION

• Disciplina educacional que nace a comienzos del siglo XX
• Primeros enfoques dirigidos hacia la orientación profesional.
• Surge y se valida desde la psicología educacional con Frank Parsons
y su obra Choosing a Vocation de 1909
• Compendia iniciativas de ayuda al estudiante más allá de las
asignaturas.
• En Chile se da como postítulo universitario desdela década de los 60
• Se comienza a masificar en liceos durante la década de los 70
con un enfoque vocacional. (PAA)
• Durante los 80s se expande hacia la familia, comunidad, valores, etc.
• Con la Reforma Educacional de los 90s se incorpora de pleno derecho
a la educación básica y media con planes y programas.

DEFINICIONES
“La orientación pedagógica es un proceso de ayuda continuo
ysistemático, que va dirigido a todas las personas, que hace
especial hincapié en la prevención y desarrollo de cada individuo,
que se realiza a través de toda la vida y en el que se ven
implicados todos los agentes sociales y educativos”.
Soc. española de orientadores.
“Proceso consubstancial a la Educación, mediante el cual el
educando toma conciencia de su vocación humana y la asume;
haceuso de sus recursos y potencialidades en la elaboración
de sus planes y proyectos de vida; se integra responsable y
creativamente en la vida de relación con los demás contribuyendo
al desarrollo de la sociedad. El educando constituye el sujeto y el
objeto de su propia orientación. Por ello, necesita de la más
amplia cooperación de los agentes orientadores tales como: el hogar,
la escuela y lacomunidad circundante“
Circular Nº 600 de Mineduc,1991

Niveles de Intervención.
De acuerdo al profesional, el contexto y la población que sirve, la
intervención en orientacion puede ser:
Facilitativa: Asiste al individuo para que logre un crecimiento
saludable , capacitándolo para enfrentar el desarrollo de sus talentos y
sus posibilidades. (vocacional)
Preventiva: Es cuando seinterviene tempranamente para atender
aquellas situaciones, problemas u obstáculos que suelen presentarse
durante el desarrollo del individuo. (drogadicción, alcoholismo,
embarazo adolescente)
Remedial: Atiende aquellos patrones de conducta y situaciones
indeseables adquiridas o vivenciadas por el individuo. La intervención
procura redirigir las energías del individuo hacia un desarrollo armónico.(drogas, bullying, problemas conductuales, delincuencia juvenil)

Rehabilitativa: Asiste al individuo en el proceso de compensar las
limitaciones existentes. Estas pueden ser adquiridas por accidentes
o ser el producto del deterioro normal del organismo. (en PIE,
Proyectos de Integración Escolar)
Enriquecedora: Trabaja con el individuo en aquellas áreas
personales que él desea desarrollarpara incrementar la calidad de
su vida más allá de donde se encuentra en un momento
determinado de su vida. (talleres de crecimiento personal)

Orientación Vocacional

• “ Se considera la orientación vocacional como

una necesidad esencialmente humana, de
contenido educativo, a través de la cual se
decide un proyecto de vida formativo o
profesional, realizado por medio de unasecuencia de opciones o elecciones que se van
planteando ante la necesidad de interpretar las
cuestiones fundamentales de la vida, y todo ello
enmarcado en los contextos familiar y
ambiental”.

• “ proceso de ayuda, con carácter mediador y sentido

cooperativo, dirigido a todas las personas en período
formativo, de desarrollo profesional y de tiempo libre ciclo vital-, con la finalidad dedesarrollar en ellos
aquellas conductas vocacionales -tareas vocacionalesque le preparen para la vida adulta en general
y activa en particular -preparación para la vida-;
mediante una intervención continuada, sistemática,
técnica y profesional, basada en los principios de
prevención, desarrollo e intervención social; con la
implicación de agentes educativos y socio-profesionales,
es decir, la...