orientacion

• 1. Perspectivas Cognoscitivas del Aprendizaje
• Capítulo 7
• Anita Woolfolk
• 2. Aprendizaje desde las prespectivas cognoscitivas
• Aprendizaje
• “ es la transformación de los elementossignificativos que ya poseemos, y no la simple adquisición de cosas que se escriben sobre hojas en blanco”
• 3. Perspectiva cognoscitiva vrs. conductista
• Reforzamiento.
• Desde la conductista elreforzamiento fortalece la respuesta.
• Desde la cognoscitiva el reforzamiento es una retroalimentación, pero la conducta puede repetirse o cambiar.
• 4. Perspectiva cognoscitiva vrs. conductista
• Papeldel sujeto ante el conocimiento
• Desde el conductismo el papel del sujeto es pasivo, se habla de una adquisición del conocimiento.
• Desde la cognoscitva el papel del sujeto es activo, se habla deuna construcción del conocimiento
• 5. Perspectiva cognoscitiva vrs. conductista
• Metodología:
• Conductismo : se trabaja con animales en un ambiente de laboratorio controlado. Luego losresultados de la experimentación se traslapan a los seres humanos.
• Cognoscitiva: Se estudia al ser humano desde una amplia gama de situaciones de aprendizaje.
• 6. Perspectivas cognoscitivas delaprendizaje
• ¿Qué es el conocimiento?
• Es el resultado del aprendizaje.
• Aprendemos y ello guía a nuevos aprendizajes.
• El sujeto es ACTIVO , da aportes nuevos.
• 7. Perspectivas cognoscitivas delaprendizaje
• El aprendizaje determina:
• 1. Lo que atendemos
• 2. Lo que percibimos
• 3. Lo que aprendemos
• 4. Lo que recordamos
• 5. Lo que olvidamos
• 8. Perspectivas cognoscitivas delaprendizaje
• El conocimiento es:
• 1. Declarativo
• 2. Procesal
• 3. Condicional
• 9. Perspectivas cognoscitivas del aprendizaje
• Declarativo: Saber qué: saber hechos e información verbal.
•Procesal: Saber cómo: desempeñar una actividad.
• Condicional: Saber cuándo y porque aplicar lo que se sabe.
• A partir de este proceso se genera nuevo conocimiento.
• 10. Perspectivas cognoscitivas del...