orientaciones para el diseño curricular

RIENTACIONES PARA

EL DISEÑO CURRICULAR

Principios Orientadores
Compromiso
Los PNF se enmarcan en el impulso a una educación universitariacomprometida con la Nación, su transformación soberana, la construcción delpoder popular, la unidad latinoamericana y caribeña, la alianza con los pueblosdel sur y la construcción de un mundo de justicia y paz.Como señaló Darcy Ribeiro en su momento:Nuestras universidades, a lo largo de su existencia secular fueron instituciones enclaustradas que formaron los tipos de especialistas que la sociedad les demandaba y los conformaron para el rol de privilegiados y de custodios del orden social vigente (…) En ese sentido, ellas operaron, desde siempre, como instituciones esencialmente políticas y clasistas.
Señalar claramente el compromiso de lasUniversidades Alma Mater con laconstrucción del poder popular y el socialismo, implica romper con las viejasfidelidades y entender que toda acción educativa es fundamentalmente unejercicio ético y político y que, por tanto, “no es lo mismo educar para elliberalismo que para el socialismo; para el neocolonialismo que para eldesarrollismo o el nacionalismo; para un estilo consumista, místico,creativo oautoritario. Cambian las necesidades, los criterios de evaluación de proyectos yde eficiencia de métodos, la tecnología física y social, los conocimientos másdeseables, el papel social del universitario y hasta los métodos de lainvestigación” (Varsavsky, 1972).Una educación universitaria para el poder popular está dirigida a identificarnoscomo pueblo y aprender en nuestras comunidades,abordando juntos nuestrosproblemas y retos políticos, sociales, culturales, éticos, económicos,ambientales, en los planos locales, nacionales y globales. Una educaciónuniversitaria que nos relaciona con el mundo y desarrolla una visión de alcanceplanetario desde nuestra propia perspectiva, en diálogo con la diversidad deperspectivas culturales, políticas y epistémicas.Se trata de una educaciónuniversitaria arraigada en el país, que impulsa lasoberanía popular y la unidad latinoamericana y caribeña; que reivindica
nuestra cultura, nuestro entorno, las tradiciones populares, nos ayuda aconocernos y reconocernos, que pone en evidencia las situaciones dedependencia para emprender nuestra liberación.Es una educación que practica, forma y promueve los valores de solidaridad,cooperación, igualdad,justicia y compromiso con la liberación del ser humano yla erradicación de todas las formas de opresión, explotación y exclusión; en laque el país aprende a pensarse críticamente, a valorar a todos y todas, a actuar juntos, a defender los derechos de todos, a descubrir nuestras potencialidadesy fortalecer nuestras capacidades para trazar nuestro propio futuro








Acción continúa para elmejoramiento del desempeño estudiantil
El desempeño estudiantil es entendido como el conjunto de experiencias ylogros educativos de los estudiantes, derivados de su relación con la educaciónuniversitaria y de los aportes que ésta hace a su iniciación profesional y a suformación integral como sujetos capaces de pensar y actuar críticamente. Eldesempeño estudiantil, como columna vertebral delproceso de formación,supone la concentración de los esfuerzos institucionales para incidir en elconjunto de factores que lo constituyen, que abarcan, entre otros aspectos: eldiseño, seguimiento y ajuste de los procesos formativos, la atención al tránsitode la educación media a la educación universitaria, la disponibilidad de recursospara el estudio, la formación y práctica docente, el ambienteuniversitario dentroy fuera de las aulas de clase, el fortalecimiento de los grupos de estudio, elasesoramiento académico, las condiciones de vida y estudio (transporte, salud,alimentación, apoyo socioeconómico), la inserción socioproductiva de las y losegresados.Se considera a las y los estudiantes como sujetos protagónicos de su propiaformación y, por tanto, el diseño y el desarrollo curriculares de...