Orientaciones planificación

Etapa Planificación

Instrumento para la Planificación

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Ministerio de Educación
División de Educación General
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Instrumento para la Planificación.
Este material está constituido por:
1. Orientaciones Técnicas para la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo.
2. Guía para el Diagnóstico Institucional.
3. Instrumento para la Planificación.

Material elaborado porprofesionales
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Av. Bernardo O’Higgins N° 1371
Santiago de Chile
Coordinador Nacional Subvención Escolar Preferencial:
Andrea Zabaleta Cabello
Coordinación Editorial:
Matías Flores Cordero
Ana Paz Pozo Lobos
Mariangela De Rosas Salazar

Diseño:
S comunicacion visual
Impresión:
Grafhika impresores
Registro dePropiedad Intelectual N° 232.821
Septiembre 2013
Edición de 13.000 ejemplares

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INSTRUMENTO PARA LA PLANIFICACIÓN

ÍNDICE
Introducción

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1. Antecedentes del establecimiento

1.1. Antecedentes generales

1.2. Niveles educativos y tipos de formación

1.3. Matrícula

1.4. Dotación profesional

1.5. Horas de colaboración

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2. Vinculación ypriorización de dimensiones

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3. Definición de Metas

3.1. Resultados Educativos
3.1.1. Definición de la meta SIMCE
3.1.2. Definición de la meta PSU
3.1.3. Definición de la meta titulación EMTP

3.2. Resultados de evaluaciones internas
3.2.1. Educación Parvularia
3.2.2. Educación Básica

Asignatura Lenguaje y Comunicación

AsignaturaMatemática

Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Formación Ciudadana

Asignatura Ciencias Naturales
3.2.3. Educación Media

Comprensión Lectora

Resolución de Problemas

Formación Ciudadana

3.3. Resultados de eficiencia interna
3.3.1. Definición de la meta de retiro escolar
3.3.2. Definición de la meta de repitencia
3.3.3.Definición de la meta de aprobación por asignatura

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4. Planificación Institucional

4.1. Formato para las diferentes áreas y dimensiones

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5. Cronograma anual

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INSTRUMENTO PARA LA PLANIFICACIÓN

Etapa Planificación

Introducción

El proceso de diagnóstico desarrollado en elestablecimiento educacional, constituyó
una instancia de reflexión colectiva para todos los actores de la comunidad escolar,
el que permitió establecer qué prácticas y resultados educativos, de aprendizaje
y de eficiencia interna son necesarios de abordar en el presente ciclo anual de
Mejoramiento Continuo. Esto fue posible de determinar mediante el análisis del
nivel de calidad de todas lasprácticas que componen las diferentes dimensiones y
el análisis de tendencia de cada uno de los resultados institucionales involucrados.
Este documento, pone a disposición el formato de planificación, que le permitirá,
al establecimiento, registrar el proceso de “vinculación y priorización de los fases de
desarrollo” que deben ser abordadas en el año y las metas institucionales asociadas
alciclo anual de Mejoramiento Continuo. Además, este permite contemplar
el registro de la programación anual para desarrollar los procesos asociados a
la instalación, mejoramiento, consolidación y/o articulación de las prácticas
institucionales y pedagógicas.
Es necesario considerar que este formato podrá ser replicado tantas veces como
sea necesario para el registro de planificación.Finalmente, cabe destacar que este documento complementa las “Orientaciones
Técnicas para la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo”, en el que se
incorpora un capítulo destinado a entregar los lineamientos específicos para la
etapa de planificación.

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1. Antecedentes del establecimiento
1.1. Antecedentes generales
En esta sección complete los siguientes antecedentes:...