orientación vocacional

ORIENTACION VOCACIONAL

¿Qué es la vocación?
La palabra vocación se deriva de la latina vocatio que significa llamado. Como personas estamos llamadas a desarrollarnos plenamente y buscar todo aquello que nos permita crecer como tales.
Vocación es un término amplio que implica mucho más que la sola elección de una actividad. Podríamos decir que se asocia también con ese gusto grande porlo elegido, que lleva a la persona a querer perfeccionarse, a superar todos los obstáculos que se presenten durante la etapa de formación o en el ejercicio de la profesión, a sostener una actitud ética frente a sus responsabilidades y a asumir un compromiso frente a la sociedad que se verá beneficiada por su actuación. Todo esto está involucrado en lo que denominamos vocación.
Academia deCiencias Luventicus, 2005
Por otra parte, la elección de una profesión o trabajo conduce no solo hacia el desarrollo de una actividad laboral, sino también a la conformación de un proyecto de vida. ; De modo que la elección debe realizarse consciente de que con ella formamos parte de nuestra identidad, de nuestro “yo” y a través de ella asumimos un rol y un estatus en nuestra sociedad.
Lavocación no aparece como algo puntual ni espontáneo, sino se inicia en la infancia, va configurándose durante la adolescencia para definirse en la adultez, lo cual significa que el desarrollo vocacional hace referencia a un proceso de toda la vida de evolución de valores de trabajo cristalizando en una identidad vocacional.

¿Qué se entiende por Orientación Vocacional?
Es el proceso de laorientación que se propone ayudar a los alumnos elegir ocupación o carrera de acuerdo con sus intereses, aptitudes y otras características personales. Considerada en su más amplia acepción, “es el proceso mediante el cual se ayuda al individuo a elegir una ocupación a prepararse para desempeñarla, a ingresar y progresar en ella”.
G.E. Myers: Principles and Techniques of Vocational Guidance
“No es laorientación vocacional un simple evento que se realice en forma definitiva
en una ocasión, sino todo un proceso educativo de larga duración. Principia, propiamente, cuando el alumno bajo la guía del orientador o de sus maestros, trata de enterarse de las rutas ocupacionales que se le presentan y de sus propias características personales relacionadas a ellas, y en el momento en que eligeactividades y materias optativas sobre la base de sus intereses vocacionales; prosigue cuando es encauzado para elegir carrera y los estudios que conducen a ella y concluye con la ayuda que se le proporciona en su proceso de adaptación y mejoramiento personal ”.
Herrera Montes: La Orientación Educativa y Vocacional


DESARROLLO HISTORICO Y EVOLUCION DEL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Elconcepto actual de Orientación Vocacional, sus enfoques teóricos y prácticos son el resultado de la influencia de una serie de acontecimientos y aportaciones producidas a lo largo del tiempo.
En tal sentido, al iniciar este estudio, los antecedentes más remotos los encontramos en “La Republica” de Platón. Este filósofo griego plantea la necesidad de estructurar el estado en función de unadistribución racional de los quehaceres individuales, apuntando así a una especialización de trabajo y a una selección profesional.
En la edad media, Ramón Llull en su Obra “Doctrina Pueri” (1275), hace un esbozo de un programa de educación, dedicado a su hijo, donde presenta una descripción de profesiones y argumenta que la educación debe tener en cuenta la variedad de temperamentos y aptitudes yde acuerdo con ello, conviene que cada sujeto elija la ocupación para la cual tiene una mayor disposición natural. (Siguan, 1981)
En el Renacimiento, época del Humanismo, surgen tres precursores de la orientación en España: Rodrigo Sánchez de Arévalo, Juan Luis Vives, Huarte de San Juan.
Rodrigo Sánchez de Arévalo, en 1468, publico en su obra “Speculum vitae Humanae” lo que se considera la...