Origen De La Educación Física

Origen de la educación física
    Educación Física es un área académica del currículum escolar que implica actividad física y todo tipo de movimiento corporal, natural o planificado que realiza el ser humano. La actividad física concebida como contenido educativo y estructurado en forma sistemática es considerada como un elemento de integralidad en el desarrollo del individuo.
    El ambientede aprendizaje en esta área es particular y se diferencia de las otras áreas académicas, porque requiere de un espacio abierto que posibilite situaciones diversas para el proceso de enseñanza aprendizaje y el uso medios y estrategias de aprendizaje específicos, en función de un contenido con predominio procedimental.
    El término que se emplea para definir esta área de aprendizaje es “EducaciónFísica”, sin embargo dada la evolución histórica de esta disciplina en el currículum escolar venezolano, se considerarán los diferentes términos que se presentan como antecedentes históricos del área.
    La educación primaria continúa siendo obligatoria, voluntaria y gratuita, ratificándose la conquista del código de 1870; se introduce la distinción de escuelas de primero y segundo grado. Comose señala en este código, se mantiene el vacío dejado por el anterior código, en el cual los objetivos nacionales de la educación no son establecidos. Sin embargo, el documento refiere que la educación debe ser física, intelectual y moral.
    Por consiguiente, se requería además de la formación intelectual y moral, establecer una dimensión física, que ameritaba la creación en el plan de estudiode una asignatura relacionada con esta formación. En este sentido, se observa, por prescripción del Código de Instrucción Pública de 1897, la inclusión de la enseñanza de la educación física en el programa de Educación Primaria. Para primer grado, la asignatura fue denominada Ejercicios Gimnásticos de Salón, mientras que para el segundo grado la asignatura se denominó Gimnástica, y en el caso delpensum de estudios de Artes y Oficios: Gimnasia, y en las Escuelas Politécnicas: Ejercicios de Gimnasia y Juegos de Pelota y Esgrima. (Mudarra, 1978).
    Es importante mencionar que no se encontraron documentos en los que se señalaran los objetivos del proceso de enseñanza que deberían seguir estas asignaturas. Esta concepción de la educación física que se descubre en los primeros programas deestudio coincide con la clasificación de Bonilla (1996), sobre las corrientes pedagógicas en la educación física. En el pasado, una de estas variantes estuvo constituida, por una gimnasia de tipo militar que se preocupaba por la disciplina y la obediencia del grupo. Las formaciones en escuadras, los giros y las marchas eran los medios didácticos preferidos, se concibe a la educación física comopreparación de las cualidades físicas (fuerza, flexibilidad, velocidad, resistencia) y el énfasis se centra en el fortalecimiento del cuerpo.
    Los programas de estudio para finales del siglo XIX, de los institutos politécnicos incorporan el juego de pelotas, sin hacer mención al tipo de pelota y al tipo de juego. De manera implícita, se entiende que es un juego de pelota recreativo y deportivo,considerando que para la época ya habían llegado al país el fútbol y el béisbol, (ambos deportes con pelota). En el caso del fútbol, según la Federación Venezolana de Fútbol (2007), el deporte llegó a Venezuela a través de trabajadores ingleses que laboraban en empresas extranjeras de minería y de caucho por los altos del Orinoco, quienes en sus ratos libres se entretenían jugando con un balón. Parael 16 de julio de 1876 "El Correo del Yuruari", publicación semanal del Estado Bolívar, informó en una nota periodística la exhibición de "un sport llamado foot-ball" con motivo de la celebración del Día de la Virgen del Carmen, en el Caratal. Aunque los detalles del encuentro se desconocen, es sin duda, la primera referencia a este deporte en el país.
    Según refiere Mijares (1990), para el...