PAB 1 DE PRIMARIA

PLANIFICACIÓN ANUAL BIMESTRALIZADA – PAB
Educación Primaria Comunitaria Vocacional
1° DE PRIMARIA

PRIMER BIMESTRE
1.- DATOS REFERENCIALES:

Municipio: _______________________________________________________________________________
Distrito Educativo: ________________________________________________________________________
Núcleo:__________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: _________________________________________________________________________
Director/a: _______________________________________________________________________________
Gestión: _________________________________________________________________________________

2.- PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO (SUGERIDOS)
“Diversión con las palabras: rondas populares y poesía” (pág.42) (LENGUAJE)
Un portarretratos familiar (Pág. 30) (SOCIALES)
“Laberinto: juegos comunitarios” (Pág. 44) (MATEMATICAS)
“¿Engañemos a nuestros sentidos”? (Pág. 20) (Cs. NATURALES)

3.-OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL:
Asumimos principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria, a través del análisis y reconocimiento de códigos y estructuras lingüísticas y pensamiento lógico matemáticoconcreto del entorno social y natural, desarrollando la comunicación oral y escrita en actividades lúdicas y psicomotrices, para fortalecer actitudes y aptitudes e identidad cultural en la comunidad.
4. OBJETIVO HOLISTICO DE BIMESTRE:
Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico, identificando saberes yconocimientos y uso de medios tecnológicos, para fortalecer la comunicación armónica en la familia y comunidad.
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad
CAMPO
ÁREA
CONTENIDOS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Práctica – Teoría – Valoración - Producción



COMUNIDAD Y SOCIEDAD




LENGUAJE

Unidad 1
¡Nosotros y las letras!
Poesía: “Las bolitasde cristal”, Oscar Alfaro. Comprensión de lectura
Producción de textos: Etapa de adaptación
Importancia del lenguaje y la comunicación
Aprestamiento: motricidad fina
Lateralidad
“La gran fiesta de las letras”, Lucía Parejas (Importancia de las vocales). Comprensión de lectura
Las vocales (presentación de las 5 con rimas)
La letra A
La letra E. Texto informativo sobre el erizo
La letra I. Poesía:“Doña i y su sombrero”, Lucía Parejas
La letra O. Poesía: “Nos visita el otoño”, Rocío Bascón M.
La letra U
Las mayúsculas en nombres propios
Lectura con pictogramas
Diversión con las palabras: Rondas populares y poesía
Caligrafía de las vocales
Juego: Reforzando las vocales
Unidad 2
Juegos comunitarios
Cuento con pictogramas: “Juegos comunitarios”, Lucía Parejas y María Julia Sueldo
La letra PPoesía: “La primavera”, Luis Andrade S.
Texto informativo: El oso perezoso
La letra S
Receta: Helado de soya con frutillas
Sílabas inversas y directas
La letra M
Discriminación visual
Lectura con pictogramas
La letra L
Lectura breve: discriminación visual
Los artículos
La letra Y, como conectora
Plan Lector: Poemas para llevar en la mochila, Hugo Molina Viaña
Desarrollo del valor de la alegría porquesin ella no se podrá tener un maravilloso año. Concientizar a los/las estudiantes que para vivir bien, se debe tratar de ser felices, de hacer las cosas con alegría a pesar de todo.
Generación de diálogo distendido en la clase, para que la mayoría de los/las estudiantes se anime a participar respondiendo preguntas. Realización de una investigación acerca de la vida de Oscar Alfaro, para realizarcomentarios en la clase.
Práctica de trazo, bucles o caminos con crayones en hojas de periódico y papel bond para que al desarrollar las actividades en las páginas del texto de apoyo, lo hagan seguros de sí mismos y con un trazo más elaborado
Descripción de las letras de los nombres de los animalitos que se presentan en el libro de apoyo
Escritura de palabras a través de la lectura de imágenes...