Pac c processos psicosociales uoc

PAC C: PROCESSOS PSICOSOCIALS EN L’ADOLESCÈNCIA, JOVENTUT, ADULTESA I VELLESA

Presentació i objectius.

Enunciat.

Materials.

Criteris d’avaluació.

Format de lliurament.

Data de lliurament.

1 Presentació

En aquesta PAC abordarem el desenvolupament des del punt de vista psicosocial.

Indubtablement, els condicionants físics i cognitius matisaran part de les consideracionsrespecte a las relacions familiars, amb l’entorn, la vida laboral, les tasques pròpies de cada etapa, etc. Per tant, els coneixements adquirits en l’estudi dels altres processos, completaran els que s’elaborin en aquest treball.

El format de les preguntes és similar al de les altres PAC.

Per a treballar tot això, us presentem les següents tasques:

Tres preguntes obertes que s’especifiquenen l’apartat següent: “Enunciat de la PAC”.

Un annex anomenat “Autoavaluació” del que esperem que cada alumne realitzi una valoració argumentada sobre el seu propi treball.

Aquesta PAC es treballarà de forma INDIVIDUAL.

2 Enunciat de la PAC

PREGUNTA 1

Al llarg dels quatre períodes del cicle vital que estem estudiant, es produeixen canvis en les relacions familiars.

Per podervisualitzar quins son aquests canvis, si estan relacionats entre ells, si es repeteixen o bé difereixen, us demanem que elaboreu un mapa conceptual sobre les relacions familiars en l’adolescència, la joventut, l’adultesa i la vellesa.

Per elaborar-lo, podeu treballar des de l’eina Cmaptools, que és molt visual, senzilla i pràctica.

A través de la web: www.eduteka.org/Cmap1.php us podreudescarregar el programa i veure l’explicació sobre el seu ús.

També un adjuntem un document on explica què és i com s’elabora un mapa conceptual.

El mapa que elaboreu (és una imatge jpeg) l’haureu d’adjuntar a la PAC.

PREGUNTA 2

El vídeo que us presentem tracta -des de la sociologia- el tema de les tribus urbanes. Com a futurs psicòlegs, nosaltres el treballarem des del punt de vista dela psicologia:

http://www.youtube.com/watch?v=lfc8QLcauik

Analitzeu el programa des dels següents punts:

Diu que la majoria de les tribus es formen en l’adolescència i joventut: com ho vincularíeu amb construcció de la identitat a l’adolescència?

La majoria de tribus es reuneixen amb els amics, especialment, els caps de setmana i escolten música, beuen alcohol, consumeixensubstàncies. Això els dota de sensació de reafirmació i pertinença al grup.

b.1) relacioneu-ho amb les conductes de risc.

b.2) quin paper juga la relació amb els amics?

Feu una o varies hipòtesi sobre com pot influir en l’autoestima el fet de formar part

d’una tribu urbana.

PREGUNTA 3: TREBALL COOPERATIU: CREACIÓ D’UN GLOSSARI

Ara que heu treballat els processos físics als mòduls del’assignatura i que els heu après a aplicar a les anteriors preguntes d’aquesta PAC, passarem a fer un treball cooperatiu, de tots els alumnes de l’aula, a partir d’aportacions individuals. Es tracta de fer un Glossari entre tots i totes, sobre els conceptes claus treballats als processos físics.

Per accedir al Glossari cal que aneu a “Glossari” que trobareu al menú de “Comunicació”.

[pic]

Uncop dins, cliqueu a “Glossari PAC C”.

Allà trobareu les instruccions sobre aquesta pregunta, però cal que cada alumne faci una aportació com la que nosaltres hem introduït a mode l’exemple, sobre algun aspecte dels mòduls.

Així doncs, cal fer:

1. UNA ENTRADA AL GLOSSARI:

Valorarem molt positivament:
Incloure una recensió crítica (però fonamentada teòricament) com a aportació personal.Incloure informació complementària (d’internet o altres recursos).
Incloure informació d’articles de les bases de dades digitals de la UOC, on també es treballarà la competència de llengua anglesa (veure Pla Docent). Al tauler us explicarem què són i us donarem instruccions i orientacions per accedir-hi.

2. UN MÍNIM DE DOS COMENTARIS A APORTACIONS DELS COMPANYS/ES.

Es valorarà...