Paleacion

Secretaria de Educación Básica
Instituto Estatal de Educación Normal de Nayarit
Licenciado Francisco Benítez Silva.
Jardín de niños “Acayapan”
Alumna: Castañeda Bernal Alejandra
Maestra: Pacheco Rodríguez Gloria Lorena
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral y Lenguaje escritoCompetencia Secuencia didáctica Modalidad Estrategia de trabajo Evaluación Competencias transversales Tiempo y espacio Recursos
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven Inventen un cuento
Repartirles revistas a los niños y que recorten 4 figuras posteriormente las van a pegar en una hoja en blanco,después van a dibujar o escribir una historia según lo que recortaron.
Al final cada quien pasará a relatar su cuento.
Relato un cuento
Les contare un cuento a los niños que trate de los animales, posteriormente les hare algunas cuestiones con respecto al cuento y para finalizar les pediré que realicen un dibujo de lo que mas recuerden o les haya gustado del cuento.
Hagamos títeres
Se lesrepartirá cierto material a los niños para que elaboren un títere y posteriormente de manera general se construirá el teatral.
Ya elaborado todos los niños inventaran un cuento y pasaran algunos en los distintos días de la semana a narrarnos su cuento.
Uso mi imaginación
La maestra llevara algunas imágenes y las colocara en el pizarrón de manera que el niño no las vea, pasaran algunos niños deuno en uno, tomaran una imagen e inventara una historia.
Diversos portadores de texto
Se le mostraran a los niños diversos portadores de textos como puede ser una revista, un cuento, un libro de cocina, etc., posteriormente se formaran equipos para que exploren el material que les toco y finalizara la actividad con preguntas de la maestra como si quiero prepara un paste laque libro deboconsultar? Si necesito saber una noticia ¿En donde la encuentro? Unidad didáctica

Unidad didáctica

Taller

Unidad didáctica

Unidad didáctica

expresión oral

expresión oral

Juego

Expresión oral

expresión oral

Que el niño adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna y enriquezca su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

Queel niño comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura.

Experimenta con diversos elementos, objetos, materiales-que no presentan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, enescuela y en comunidad.
Representa personajes y situaciones reales o imaginaria mediante el juego y la expresión dramática 30 min en el salón de clases

30 min en el salón de clases

Una semana en el aula de cantos y juegos

30 min dentro del salón de clases

30 min dentro del salón de clases

• Hojas blancas
• revistas
• Tijeras
• Pegamento

• Cuento de animales
• Hojas blancas
•Lápices de colores

• Fieltro
• Botones
• Cartas
• Pegamento
• Estambre

Imágenes de cualquier tipo

• Cuentos
• Revistas
• Periódicos

Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Numero y forma, espacio y medida
Competencia Secuencia didáctica Modalidad Estrategia de trabajo Evaluación Competencias transversales Tiempo y espacio Recursos
Plantea y resuelve problemas nsituaciones que le son familiares y que implican, agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos El porta huevos
Se conseguirá un porta huevos y el niño serán quien elabore los huevos, posteriormente se le plantearan al niño pequeños problemas donde el niño tendrá que agregar, quitar, reunir,etc como por...