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UNIVERSIDAD VERACRUZANA


FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE Y RECREACIÓN


MAESTRÍA EN CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD FÍSICA


DISEÑO Y APLICACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES


DR. ALFREDO QUINTANA RIVERA


L.E.F. EDGAR HERNANDEZ DURAN
Introducción

Justificación

Marco teórico

Programa de educación física

ConclusionesBibliografía.











Introducción
Las necesidades educativas especiales hoy en día es una demanda que la sociedad exige al gobierno y a los docentes, debido a la gran cantidad de personas que la presentan, y el gobierno tiene la obligación de formar programas y políticas públicas para tratar de resolver dichos problemas, dichas necesidades educativas especiales se da en personas quepresentan una discapacidad motora, en un particular caso los individuos que presentan la denominada distrofia muscular de Duchenne.
La distrofia muscular (MD) es una enfermedad de los músculos esqueléticos que puede limitar severamente las capacidades funcionales de un individuo. Y forma parte de una discapacidad motora, que no siempre va acompañada de una atrofia neurológica.
La distrofiamuscular es un grupo de desordenes hereditarios que afectan la estructura y función muscular, resultando en la destrucción progresiva de las células musculares. Las células musculares dañadas son reemplazadas por masa grasa, y como resultado se produce una pérdida progresiva de fuerza y capacidad funcional. Las formas más comunes de la distrofia muscular, incluyen la distrofia muscular de Becker (BMD)y la distrofia muscular de Duchenne (DMD). Si bien la consecuencia principal de todas las formas de distrofia muscular es la pérdida de la función del sistema musculoesquelético, cada una de estas formas es causada por un desorden genético diferente que tienen síntomas específicos. La forma más prevalente y destructiva de distrofia muscular es la distrofia muscular de Duchenne. La distrofiamuscular de duchenne es un desorden genético vinculado con el cromosoma X que afecta una proteína de las fibras musculares denominada distrofina.





Justificación
Como lo marca el plan nacional de desarrollo 2013-2018, promulgado por el C. Enrique Peña Nieto presidente de la república mexicana, da respuesta a un problema que la sociedad presenta, como lo es las diferentes discapacidadesfísicas y psíquicas que existen en la actualidad es por ello que propone lo siguiente:
México incluyente:
Objetivo 2.2. Transitar hacia una sociedad equitativa e incluyente.
Estrategia 2.2.4. Proteger los derechos de las personas con discapacidad y contribuirá su desarrollo integral e inclusión plena.
Líneas de acción
• Establecer esquemas de atención integral para las personas con discapacidad, através de acciones que fomenten la detección de discapacidades, estimulación temprana y su rehabilitación.
• Diseñar y ejecutar estrategias para incrementar la inclusión productiva de las personas con discapacidad, mediante esquemas de capacitación laboral y de vinculación con el sector productivo.
• Asegurar la construcción y adecuación del espacio público y privado, para garantizar el derecho ala accesibilidad.
Ampliar las oportunidades educativas para atender a los grupos con necesidades especiales.
• Adecuar la infraestructura, el equipamiento y las condiciones de accesibilidad de los planteles, para favorecer la atención de los jóvenes con discapacidad.
Es por los motivos anteriormente mencionados que una de las disciplinas educativas de la cual se puede coadyuvar el gobierno dela república para la atención de las necesidades educativas especiales es la educación física, ya que estimulará a través del movimiento competencias para la vida que favorecerán a una mejor calidad de vida y esto a su vez repercutirá en mejores o en retardar algunas secuelas de los diferentes patologías que existen en personas con alguna discapacidad, que van desde canalización del óseo, un...