Para La Escuela

EDUCACION ROMANA
viernes 11 de abril de 2008
1 EDUCACION EN ROMA
•Época primitiva (fundación hasta 50 a de c).Se educa en familia, en base al hacer cotidiano
•Roma Republicana , es la época de esplendor.Coincide con la influencia Griega, que aporta su cultura (IV AC)
–Emergencia de una nueva clase social que quiere poder político y exige una educación superior
–El espíritu de lanueva educación se expresa en la palabra Humanitas:
ideal de perfección humana .
– Ideal de la educación: formación del político, del Orador en base a una cultura político jurídica. No sólo debía estar versado en retórica sino en filosofía.
–Tipos de escuelas:
•Educación elemental :Ludimagister
•Educación media : Gramaticus
•Educación Superior: Retores

Publicado por MarielaIllatarco en 08:43 0 comentarios
2 PEDAGOGÍA ROMANA
•La educación romana es una adaptación de la educación helenística al espíritu romano y a los medios de expresión latina
•Los romanos tenían carácter práctico, valoraban la acción, el afán de dominio.
•La pedagogía en Roma reflejó el espíritu romano. Tuvo sentido pragmático y fue mas retórica que filosófica.
•Educadores: Séneca, Quintiliano,Cicerón.
Séneca
•Busca revitalizar convicciones morales perdidas.
•Propone seguir a la naturaleza, buscar la identificación entre naturaleza y razón.
•Finalidad de la educación debía ser el dominio de sí mismo, de las pasiones y los apetitos personales.
•Los ejemplo conducen al fin mas prontamente que los preceptos
•Propone ampliar la educación filosófica como medio de acostumbrar aleducando a la reflexión.Destaca la importancia del educador en la sociedad.
Quintiliano
•Le preocupa el problema de la juventud y la decadencia del espíritu romano.
•El fin de la educación es la formación del orador quien debe ser “un hombre de bien, instruido en la elocuencia.
•Debe poseer la gracia de la elocuencia y una cultura vasta, la practica de la virtud, como aglutinantemáximo de toda su persona.
• La retórica sólo la puede ejercer el hombre bueno, el que busca la defensa de la verdad, el que tenga los mejores pensamientos y un modo de decir excelente”
•Educación moral es básica en formación del orador
•En el orador cabal debe coincidir su pensar con su vivir y su hablar con su actuar.
Cicerón
•Formuló el concepto de humanismo. Representante de loshumanistas romanos.
•Se preguntaba cómo educar al orador. Combinó las dos vertientes griegas: la filosófica y la retórica y las ideas romanas.
•El ideal humano propuesto por Cicerón tiene tres vertientes: la literaria, la moral y la política.
•Propugnaba:
–Cultivo de la forma literaria, la belleza de la expresión;
–Conducta elevada, digna.
–Una entrega consciente en aras del bien común.http://maryeli18ijl.blogspot.com/

Educación |
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DATO CURIOSO |
Los romanos aprendían muy pocas matemáticas en la escuela, porque los números romanos eran muy difíciles de sumar. |
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La faceta más importante de la educación romana era la de aprender a leer y escribir. En el mundo romano todo era apuntado y, sin alfabetización, era difícil conducir negocios o manejarse en la vidacotidiana. Hasta las niñas aprendían a leer y a escribir a pesar de que, una vez que llegaban a dominarlo, su educación se centraba en enseñarles a realizar las tareas domésticas.A los varones se les enseñaban matemáticas básicas, con mucho que aprender de memoria, incluidas las tablas. La mayoría de los niños seguía la misma profesión que sus padres, por lo que el objetivo primario de laeducación, era proveerles de habilidades prácticas para permitirles dirigir el negocio o contribuir con la empresa de sus progenitores. Más allá de los aspectos prácticos, se hacía mucho énfasis en la literatura, la filosofía y la oratoria -que eran altamente preciadas en el mundo romano, particularmente entre los aristócratas que deseaban que sus hijos entraran a la vida pública. |...