Paradigma Constructivista

PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS QUE SUSTENTA EL DISEÑO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Programa Educativo
Es un conjunto de actividades planificadas sistemáticamente, que inciden diversos ámbitos dela educación dirigidas a la consecución de objetivos diseñados institucionalmente y orientados a la introducción de novedades y mejoras en el sistema educativo. Asimismo los programas Educativos secaracterizan por su condición de experimentalidad, en consecuencia por su carácter temporal y por suponer el empleo  de unos recursos en favor de unas necesidades sociales y educativas que losjustifican.

Paradigma Constructivista
El constructivismo es en primer lugar una epistemología, es decir, una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. Elconstructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que conocimiento previo de nacimiento a conocimiento nuevo, cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias queexisten previamente en el sujeto.
Según Peaget el objetivo de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas a la vez que se formen mentes que puedan criticar, opinar, verificary no aceptar todo lo que se ofrezca.

Algunos Conceptos Básicos Acerca De La Naturaleza Del Aprendizaje De Donde Se Apoya El Constructivismo
Estos conceptos que sirven de orientación para lasactividades de enseñanza aprendizaje:
• El aprendizaje es un proceso activo y subjetivo, mediante el cual el sujeto internaliza lo aprendido integrando los nuevos conocimiento con los viejos.• Es un proceso social.
• El aprendizaje posee carácter afectivo.
• El tipo de tarea a realizar influye de modo decisivo en el aprendizaje.
• Se apoya en la estructura conceptualdel propio alumno.

Característica Del Constructivismo Pedagógico
• Papel del error dentro del proceso de aprendizaje: los errores no se consideran deficiencias de los alumnos ni fallas de los...