Paradigma ecologico

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA
DE VERACRUZ

CORRIENTES PSICOPEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS II
PSP315

TERCER CUATRIMESTRE

INVESTIGACIÓN

EQUIPO 1:
ALEJANDRA LÓPEZ CALIXTO
LUCIA IZQUIERDOCRUZ

PARADIGMA ECOLÓGICO
PARADIGMA ECOLÓGICO

UNIDAD I. PARADIGMA ECOLÓGICO
1.1 GENERALIDADES
1.1.1 CONCEPTO DE PARADIGMA
El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En el ámbitocientífico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto deteorías. Este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1900 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a unafábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El término tiene también un significado en el terreno de la psicologíarefiriéndose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba de un nuevo análisis.1.1.2 SURGIMIENTO DEL PARADIGMA ECOLÓGICO
A diferencia del paradigma cognitivo, que se centra en los procesos internos de los estudiantes, el paradigma ecológico-contextual plantea una visión deconjunto, no hay divisiones ni partes y el conocimiento no se percibe como una verdad universal y absoluta planteada por teorías o leyes, si no que el conocimiento se puede ir construyendo ycomplementando a partir de los aportes que los alumnos puedan hacer dese su punto de vista, puesto que las realidades son diversas y el conocimiento se ve influenciado por esta, perdiendo significación ycoherencia en algunas, ganando en otras, o complementándose, renovándose etc., lo cual le da un carácter más dinámico al conocimiento. Este paradigma toma en cuenta el rol que juega el contexto que rodea...
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