paradigma
Páginas: 15 (3511 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2013
DESARROLLO
EL PARADIGMA BASADO EN PRINCIPIOS
Podemos ver que la ética de carácter se basa en el principio, ¿y qué es un principio? Son verdades fundamentales, profundas y esencialmente indiscutibles, como cualquier ley natural, como por ejemplo el de la gravitación universal.
Si bien el paradigma sería considerado como la realidad subjetiva, los principios serían como la realidad objetiva,y aunque tengamos los paradigmas y que estos a su vez nos permitan tener una concepción del mundo están propensos a cambios; los principios no se alterarían.
Algunos de estos principios son: la rectitud, integridad, honestidad, dignidad humana, y así podríamos mencionar a muchos más.
Todos estos en su conjunto gobiernan el desarrollo y la felicidad humana; si es que nuestros paradigmasconcuerdan con estos principios serían mucho más efectivos que cualquier esfuerzo hecho para un cambio de actitud o conducta.
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO Y EL CAMBIO
Lo que nos ofrece la ética de la personalidad son: efectividad personal y relaciones profundas con otras personas (interacción social) , utilizando medios que a la larga van a ser perjudicial , como por ejemplo el saltear el proceso naturaldel trabajo y el desarrollo de la personalidad, porque cada etapa que realizamos nos llevará a otra, podríamos compararlo con nosotros cuando éramos niños; primero aprendemos a gatear , luego a pararnos y posteriormente a caminar para tener al final la capacidad de poder correr . Esto quiere decir que simplemente no podríamos saltear ningún proceso porque cada uno es de suma importancia ;inclusive el autor nos dice que él transgredió dicho proceso al intentar obligar y posteriormente quitar los regalos a su hija, sin antes haberse dado cuenta que para poder alcanzar el nivel de compartir una persona primero debe sentir la sensación de posesión.
¿QUÉ ES PARADIGMA?
Conjunto de reglas que rigen una conducta.
Estas reglas se asumen como verdades incuestionables.
Los paradigmas están muyligados a los procesos de cambio.
Creencia que nos sirve como marco de referencia para actuar en determinada forma.
Nos impide ver lo que realmente sucede.
Hace que no veas, o que veas como tú quieres.
SE PRESENTAN LAS SIGUIENTES CONCEPTUALIZACIONES DEL PARADIGMA:
Del griego “para deigma”, ejemplo, modelo. El concepto fue introducido por J.S. Kuhn en el ámbito de la teoría de laciencia, para clasificar la eterna polémica sobre lo científico.
“Representa una matriz disciplinaria que abarca generalizaciones, supuestos, valores, creencias y ejemplos corrientemente compartidos de lo que constituye el interés de la disciplina. (T. D. Cook, CH.S. Reichadt; Métodos Cualitativos y Cuantitativos en investigación evaluativa; pág. 60).
“Sirve como guía para los profesionales enuna disciplina porque indica cuales son los problemas y las cuestiones importantes con las que ésta se enfrenta” (T. D. Cook, CH. S. Reichadt; Métodos Cualitativos y Cuantitativos en investigación evaluativa; pág. 61).
LA IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMA
Los paradigmas surgen como una necesidad de darle orden a todo lo que se hace evolucionando de acuerdo a la realidad, indicando que esimportante, autentico y lógico dentro de los diferentes escenarios educativos. Es por ello, que las ciencias y la sociedad, han usado los paradigmas para dar soluciones que se extienden a todo el mundo en todos los tiempos, dentro del saber académico. Es aquí, donde no se puede pensar sin paradigma, porque las personas conocen, piensan y actúan según las creencias, costumbres y modelos inscritosculturalmente en ellos.
Sin embargo, un nuevo paradigma es una respuesta directa a las soluciones de problemas, condiciones previas y precisas para el nacimiento del mismo; ya que los problemas y dificultades proporcionan los datos necesarios para un cambio, siendo un aporte esencial para entender las transformaciones que se están dando en el mundo.
UTILIDAD DE LOS PARADIGMAS.
1-Sirven como guía...
EL PARADIGMA BASADO EN PRINCIPIOS
Podemos ver que la ética de carácter se basa en el principio, ¿y qué es un principio? Son verdades fundamentales, profundas y esencialmente indiscutibles, como cualquier ley natural, como por ejemplo el de la gravitación universal.
Si bien el paradigma sería considerado como la realidad subjetiva, los principios serían como la realidad objetiva,y aunque tengamos los paradigmas y que estos a su vez nos permitan tener una concepción del mundo están propensos a cambios; los principios no se alterarían.
Algunos de estos principios son: la rectitud, integridad, honestidad, dignidad humana, y así podríamos mencionar a muchos más.
Todos estos en su conjunto gobiernan el desarrollo y la felicidad humana; si es que nuestros paradigmasconcuerdan con estos principios serían mucho más efectivos que cualquier esfuerzo hecho para un cambio de actitud o conducta.
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO Y EL CAMBIO
Lo que nos ofrece la ética de la personalidad son: efectividad personal y relaciones profundas con otras personas (interacción social) , utilizando medios que a la larga van a ser perjudicial , como por ejemplo el saltear el proceso naturaldel trabajo y el desarrollo de la personalidad, porque cada etapa que realizamos nos llevará a otra, podríamos compararlo con nosotros cuando éramos niños; primero aprendemos a gatear , luego a pararnos y posteriormente a caminar para tener al final la capacidad de poder correr . Esto quiere decir que simplemente no podríamos saltear ningún proceso porque cada uno es de suma importancia ;inclusive el autor nos dice que él transgredió dicho proceso al intentar obligar y posteriormente quitar los regalos a su hija, sin antes haberse dado cuenta que para poder alcanzar el nivel de compartir una persona primero debe sentir la sensación de posesión.
¿QUÉ ES PARADIGMA?
Conjunto de reglas que rigen una conducta.
Estas reglas se asumen como verdades incuestionables.
Los paradigmas están muyligados a los procesos de cambio.
Creencia que nos sirve como marco de referencia para actuar en determinada forma.
Nos impide ver lo que realmente sucede.
Hace que no veas, o que veas como tú quieres.
SE PRESENTAN LAS SIGUIENTES CONCEPTUALIZACIONES DEL PARADIGMA:
Del griego “para deigma”, ejemplo, modelo. El concepto fue introducido por J.S. Kuhn en el ámbito de la teoría de laciencia, para clasificar la eterna polémica sobre lo científico.
“Representa una matriz disciplinaria que abarca generalizaciones, supuestos, valores, creencias y ejemplos corrientemente compartidos de lo que constituye el interés de la disciplina. (T. D. Cook, CH.S. Reichadt; Métodos Cualitativos y Cuantitativos en investigación evaluativa; pág. 60).
“Sirve como guía para los profesionales enuna disciplina porque indica cuales son los problemas y las cuestiones importantes con las que ésta se enfrenta” (T. D. Cook, CH. S. Reichadt; Métodos Cualitativos y Cuantitativos en investigación evaluativa; pág. 61).
LA IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMA
Los paradigmas surgen como una necesidad de darle orden a todo lo que se hace evolucionando de acuerdo a la realidad, indicando que esimportante, autentico y lógico dentro de los diferentes escenarios educativos. Es por ello, que las ciencias y la sociedad, han usado los paradigmas para dar soluciones que se extienden a todo el mundo en todos los tiempos, dentro del saber académico. Es aquí, donde no se puede pensar sin paradigma, porque las personas conocen, piensan y actúan según las creencias, costumbres y modelos inscritosculturalmente en ellos.
Sin embargo, un nuevo paradigma es una respuesta directa a las soluciones de problemas, condiciones previas y precisas para el nacimiento del mismo; ya que los problemas y dificultades proporcionan los datos necesarios para un cambio, siendo un aporte esencial para entender las transformaciones que se están dando en el mundo.
UTILIDAD DE LOS PARADIGMAS.
1-Sirven como guía...
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