Paradigma

Efecto Paradigma 
Por la propia naturaleza del cerebro y de las estructuras de aprendizaje, tendemos a rechazar aquello que no es convencional, que no corresponde a lo que estamos acostumbrados a hacer, que no se enmarca en el paradigma que conocemos. 
Según Joel Barker, este fenómeno consiste en Ajustar la información proveniente de la realidad a la percepción que se basa en arquetiposmentales, rechazando todo lo que no se acomoda a nuestros paradigmas.
Paradigma
Según Damian (1997) Constituye un sistema de ideas que oriente y organizan la investigación científica de una disciplina, haciéndola comunicable y modificable al interior de una comunidad científica que utiliza el mismo lenguaje
Según Rivas Balboa (1996) Es una red de creencias teóricas y metodológicas entrelazadas quepermiten la selección, avaluación y crítica de temas, problemas y métodos, y establece una red de compromisos entre los miembros de una comunidad
Es un conjunto de creencias o costumbres orientadas a seguir un modelo metodológico correspondiente a una disciplina científica establecida dentro de los miembros de una comunidad.
Resistencia al Cambio
Es un componente habitual en todos los procesos de cambiosocial. La intransigencia a la innovación es por lo general activa y persistente y se encuentra bajo muy diversas modalidades.
Muchas veces escuchamos hablar de cambios de una forma muy superficial y general, sin estar comprometidos o convencido de lo que se afirma, siendo que no hay nada igual a sentir seguridad en algo o a esa sensación de no sentirse invadido ni por las cosas ni por laspersonas.
La resistencia al cambio organizacional se refiere a las fuerzas que se oponen a los cambios organizacionales, en las organizaciones es algo sumamente normal, pues es el reflejo de un progreso continuo y que hace mejores los diferentes aspectos funcionales de la empresa; pero tan normal como esos cambios es que las personas se resistan porque perciben que su situación de trabajo se ve alteraday lo que es peor, ese cambio puede provocar una crisis psicológica en el individuo que se siente obligado a adaptarse a esa nueva situación. La Resistencia al Cambio “es el conjunto de reacciones disímiles por parte de los diferentes miembros de un mismo grupo que realizan de forma consciente e inconsciente, producto de una evaluación por parte de los mismos acerca de los efectos que cualquierreforma pueda tener sobre sus conveniencias personales”.
Tipos de Paradigmas
Paradigma Positivista: valida los hechos que pueden ser captados por los sentidos y sometidos a verificación cuantitativa. La ciencia es física y no puede ir más allá de las cosas sensibles. Buscan los hechos o causa de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos por tanto para losparadigmas la única fuente de conocimiento es la percepción sensible., todo enunciado científico adquiere sentido en su descripción y posterior transformación de los datos sensibles. Entiende por ciencia una serie de sistemas hipotéticos-deductivos y cuyos métodos de conocimientos serían los formales o experimentales. Este paradigma puede ser utilizado para dar explicaciones a terminados problemasque se plantean en el marco de la educación
Paradigma Interpretativo: también denominado fenomenológico, constructivista, inductivo. Hace oposición al positivista. Tres corrientes influyen en el paradigma: enfoqué fenomenológico, hermenéutico y el humanista. - la vida social se genera y se mantiene tanto por las interacciones entre los sujetos como por su comportamiento en comunidad. - la conductasocial no se puede explicar sin tener en cuenta las interpretaciones particulares de los sujetos.
Paradigma Sociocritico: corresponde a los problemas sociales y de clases. Parten de la idea de que la educación no es neutra por tanto viene influenciada por la ideología.
Paradigma Orientado a La Decisión y al Cambio: dirigido a la búsqueda de la comprensión de los problemas con vistas a su...