Paradigmas Educativos

Paradigmas Educativos y las TIC

Aprendiendo a trabajar en equipo

El transcurrir del tiempo y el desarrollo de los avances tecnológicos, traen implicaciones que permanentemente cambian la vida del hombre y transformando todos los elementos de su entorno, sin lugar a dudas, la humanidad ha entrado, en este siglo XXI, en una etapa de transición hacia nuevos paradigmas y nuevos valores, se puedesentir la sinergia entre los procesos mentales y la interactividad proporcionada por las tecnologías.

Adicionado a ello, los jóvenes y niños/as de esta era, viven y conviven con la tecnología, para ellos no hay misterio en su manejo, utilizan para comunicarse teléfonos móviles, Blackberry, ipod, correo electrónico o simplemente “chatean”, sus juegos son interactivos, consultan sus tareas enInternet, su lectura no es lineal, etc., y necesitan para motivarse o para aprender elementos multimediales que perneen e impacten múltiples sentidos.

La educación como elemento prioritario del desarrollo humano a lo largo de la historia ha sufrido y generado transformaciones, en los últimos tiempos ha tenido que cambiar radicalmente sus paradigmas, porque, los avances en la Tecnología de laInformación y la Comunicación (utilización de: Computadores, Redes Internet y locales telefonía móvil, etc.), permiten el acceso y la producción más rápida y eficaz de conocimientos y adelantos, muchas personas se interconectan en busca de soluciones que puedan beneficiar a la población mundial, es a lo que se ha llamado “inteligencia global”, son nuevas formas de manejar, organizar, compartir yproducir información; se percibe la necesidad de implementar nuevos modelos pedagógicos y didácticos que se adapten a las necesidades sociales del momento.

La educación ha tomado en cuenta las necesidades de la población y los adelantos tecnológicos como las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación), las ha transformado en elementos didácticos, muy sofisticados, que apoyan yfacilitan su quehacer educativo, es así como aparece la estructura llamada Educación Virtual (E-Learning), que permite el uso de un entorno de formación on-line o a distancia, para orientar un conocimiento, logrando superar las barreras de tiempo y espacio, no porque hayan desaparecido, sino que permite el uso de la comunicación de forma más eficaz y permanente entre estudiante/tutor,estudiante/estudiante, estudiante/grupo, grupo/grupo de forma sincrónica y/o asincrónica y que no precisa la presencialidad de los actores en un mismo lugar. De esta forma muchos de los individuos que se inhibían de participar en los procesos educativos presenciales lo hacen con mucha soltura al utilizar la red y muchas personas pueden acceder a la educación desde lugares distantes y sin límite de tiempo, el éxitoestá centrado en el interés y la responsabilidad del estudiante, pero no va a estar solo, tiene a su lado “en forma virtual” un grupo de compañeros con quienes puede discutir y rebatir los conceptos y/o saberes y un docente/tutor que guiara las discusiones y los adelantos hasta llegar a un conocimiento y lograr un aprendizaje colaborativo.


Todo cambio es traumático, máxime en este caso dondese pasa de la presencialidad a la virtualidad, de las cuatro paredes del salón de clase al ciberespacio, donde el aprender está centrado en el estudiante y no en el docente, quien se transforma en un guía, que aprende a no responder preguntas que no se le han hecho, orienta y ayuda con paciencia a que sus estudiantes construyan su conocimiento.

Cuando se habla de trabajo colaborativo seentiende aquel trabajo donde varias personas trabajan juntas, por un tiempo determinado para lograr alcanzar un objetivo. Para ello realizan tareas compartidas que son responsabilidad del grupo y los resultados afectan o benefician a todos, en el trabajo colaborativo una de las características es la autonomía, sin embargo, no hay competencia entre los participantes, se llega a acuerdos. El...