Paradigmas y Enfoques
Páginas: 8 (1914 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2012
PARADIGMAS Y ENFOQUES
El autor inicia la presente lectura con una frase muy ilustrativa:
“…toda investigación se construye desde la posición que asuma el investigador o el equipo de investigadores.”
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A manera de ver del autor y conforme los conceptos de otros autores, enfoque es “una manera de ver”, “una manera de concebir”, vale decirconcentrar nuestra atención o seleccionar una parte de una escena que nos interesa o vemos.
Algunos conceptualizan esta palabra relacionándola con la lente de una cámara, que también selecciona una parte de un todo que rodea la escena. Pero lo resaltante es que la lente de la cámara solo selecciona una parte de ese todo prexistente, mientras que el enfoque de investigación va más allá, porque aparte de seleccionarlo los crea y les da una realidad.
Piaget, para sostener su teoría, realizó una investigación en niños, para demostrar que su comportamiento y desarrollo tenía una lógica propia, a pesar que otros sostenían que las acciones de los niños no tenían sentido porque no correspondían a la forma de razonar de un adulto. Demostrando que los niños tienen su propia forma de razonarque va cambiando a partir de su experiencia, empezándose a desarrollar otras investigaciones que trascendieron hasta la aplicación a la hora de diseñar los programas de estudios, metodologías, actividades y evaluaciones.
¿A qué nos estamos refiriendo cuando decimos “interpretación más aceptada” o con autoridad suficiente?
Como ejemplo para el mejor estudio de los enfoques de la investigación, sepresenta el siguiente caso:
Una persona está caminando por la calle grita y cae al suelo, blanquea los ojos y empieza a babear. Entonces la gente que observa empieza a conjeturar una serie de respuestas sobre este hecho, dicen “poseído por el demonio”, “epilepsia”, “loco”, “truco para robar”, entre otros.
Como se puede ver cada respuesta se da desde distintos puntos de vista, dependiendo dela persona, pudiendo ser por su percepción, educación, ambiente de desarrollo individual, creencias, y en general depende de la época temporal en que se desarrolla. Así en la Edad Media hubiera sido una respuesta normal la de “poseído por el demonio” en contraste con nuestra época que predomina una respuesta científica (epilepsia). Entonces la respuesta depende de las situaciones sociales ycompromisos éticos actuales.
¿Qué significa decir que ni las ciencias ni la investigación científica pueden escapar de compromisos éticos?
La investigación no puede ser independiente del contexto histórico, social y cultural actual. Los cambios actuales inciden directamente en el lugar que hoy ocupa la ciencia, por tal motivo la ciencia esta sujeta a cambios de acuerdo a compromisos éticos, adeterminaciones sociales.
Concepto de paradigma
En el lenguaje común esté definido por el diccionario como:
Ejemplo o ejemplar. Conjunto de formas que sirven de modelo en los diversos tipos de flexión. Conjunto virtual de elementos que pueden aparecer en un mismo contexto y en el mismo lugar.
De acuerdo a lo anteriormente estudiado, se puede decir que la palabra “enfoque” y “paradigma” sonsinónimos. Entonces si se dijo inicialmente que enfoque es “una manera de ver”, “una manera de concebir”, entonces paradigma también es “una manera de ver”, “una manera de concebir”.
Un paradigma es un conjunto de supuestos para interpretar, más global que un enfoque. Así que dentro de un mismo paradigma puede haber diversos enfoques que difieren en algunos puntos, pero que parten de supuestosgenerales comunes.
Una piensa de una forma y le cuesta mucho analizar los fundamentos de la propia manera de pensar. No es muy común pensar sobre el propio pensamiento.
Cuando uno realiza una investigación se ubica dentro de un paradigma establecido de antemano, utiliza conceptos, teorías, instrumentos y metodologías, siendo difícil que se desprenda de este camino trazado. Puede continuarlo en...
El autor inicia la presente lectura con una frase muy ilustrativa:
“…toda investigación se construye desde la posición que asuma el investigador o el equipo de investigadores.”
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A manera de ver del autor y conforme los conceptos de otros autores, enfoque es “una manera de ver”, “una manera de concebir”, vale decirconcentrar nuestra atención o seleccionar una parte de una escena que nos interesa o vemos.
Algunos conceptualizan esta palabra relacionándola con la lente de una cámara, que también selecciona una parte de un todo que rodea la escena. Pero lo resaltante es que la lente de la cámara solo selecciona una parte de ese todo prexistente, mientras que el enfoque de investigación va más allá, porque aparte de seleccionarlo los crea y les da una realidad.
Piaget, para sostener su teoría, realizó una investigación en niños, para demostrar que su comportamiento y desarrollo tenía una lógica propia, a pesar que otros sostenían que las acciones de los niños no tenían sentido porque no correspondían a la forma de razonar de un adulto. Demostrando que los niños tienen su propia forma de razonarque va cambiando a partir de su experiencia, empezándose a desarrollar otras investigaciones que trascendieron hasta la aplicación a la hora de diseñar los programas de estudios, metodologías, actividades y evaluaciones.
¿A qué nos estamos refiriendo cuando decimos “interpretación más aceptada” o con autoridad suficiente?
Como ejemplo para el mejor estudio de los enfoques de la investigación, sepresenta el siguiente caso:
Una persona está caminando por la calle grita y cae al suelo, blanquea los ojos y empieza a babear. Entonces la gente que observa empieza a conjeturar una serie de respuestas sobre este hecho, dicen “poseído por el demonio”, “epilepsia”, “loco”, “truco para robar”, entre otros.
Como se puede ver cada respuesta se da desde distintos puntos de vista, dependiendo dela persona, pudiendo ser por su percepción, educación, ambiente de desarrollo individual, creencias, y en general depende de la época temporal en que se desarrolla. Así en la Edad Media hubiera sido una respuesta normal la de “poseído por el demonio” en contraste con nuestra época que predomina una respuesta científica (epilepsia). Entonces la respuesta depende de las situaciones sociales ycompromisos éticos actuales.
¿Qué significa decir que ni las ciencias ni la investigación científica pueden escapar de compromisos éticos?
La investigación no puede ser independiente del contexto histórico, social y cultural actual. Los cambios actuales inciden directamente en el lugar que hoy ocupa la ciencia, por tal motivo la ciencia esta sujeta a cambios de acuerdo a compromisos éticos, adeterminaciones sociales.
Concepto de paradigma
En el lenguaje común esté definido por el diccionario como:
Ejemplo o ejemplar. Conjunto de formas que sirven de modelo en los diversos tipos de flexión. Conjunto virtual de elementos que pueden aparecer en un mismo contexto y en el mismo lugar.
De acuerdo a lo anteriormente estudiado, se puede decir que la palabra “enfoque” y “paradigma” sonsinónimos. Entonces si se dijo inicialmente que enfoque es “una manera de ver”, “una manera de concebir”, entonces paradigma también es “una manera de ver”, “una manera de concebir”.
Un paradigma es un conjunto de supuestos para interpretar, más global que un enfoque. Así que dentro de un mismo paradigma puede haber diversos enfoques que difieren en algunos puntos, pero que parten de supuestosgenerales comunes.
Una piensa de una forma y le cuesta mucho analizar los fundamentos de la propia manera de pensar. No es muy común pensar sobre el propio pensamiento.
Cuando uno realiza una investigación se ubica dentro de un paradigma establecido de antemano, utiliza conceptos, teorías, instrumentos y metodologías, siendo difícil que se desprenda de este camino trazado. Puede continuarlo en...
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