paradigmas

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TRABAJO PRÁCTICO
LOS PARADIGMAS DE LA ESTRUCTURA SOCIAL ARGENTINA

INTEGRANTES:
Julieta Ferreyra
Camila Broglio

TRABAJO PRACTICO: PARADIGMAS DE LA ESTRUCTURA SOCIAL ARGENTINA

1. Elaborar una línea de tiempo en la cual se ubiquen los distintos momentos de la historia argentina con su paradigma correspondiente. En la misma, consignar los aspectos más importantes de cadaperiodo.

2. Elaborar un cuadro comparativo entre los paradigmas de la conquista y paradigma de la generación del 80’ (Roca/Pizarro, cortes – Sarmiento/Civilización e iglesia – Inmigración fines del siglo xix/ “Pueblos originarios”)

3. ¿Que se entiende por paradigma? Averiguar en que consistió la teoría de Thomas kuhn y su aplicación en el modelo científico. ¿Cuales son las etapas para Kuhn enlas cuales la ciencia avanza y se moderniza?

4. Elaborar una red conceptual en al cual se vean reflejados los distintos actores sociales de cada paradigma cultural y sus principales características

5. ¿Como explicarían el paradigma de las fuerzas armadas? ¿Por qué puede decirse que durante la dictadura el “imaginario colectivo” o modelo de estereotipo, justificaba y avalaba todo aparato derepresión y censura?



2) Cuadro Comparativo entre el Paradigma de la Conquista y el Paradigma de la Generación del 80.

PARADIGMA DE LA CONQUISTA
PARADIGMA DE LA GENERACION DEL 80
1492 a principios del Siglo XVI
1880 a 1916
Los unía la creencia de un nuevo mundo
Los unía el proceso de transformación.
Los movía la imaginación
Buscaban la modernización.
Su objetivo era llegar, descubriro encontrar algo.
Su objetivo era llegar a una economía capitalista e industrial.
Venían de tránsito, nunca se detenían.
El inmigrante quería venir, triunfar e irse.
No realizaban construcciones, no cultivaban porque eso podía producirles arraigo.
Instaló la aldea o el país de origen en la villa.
Buscaban encontrar eso motivó a Pizarro, Almagro y Balboa a venir hacia estas Tierras.Buscaban mejorar la economía y querían ser como Europa
Provocaron la destrucción de los indios a través de la trasmisión de enfermedades, el trabajo forzado o imponiéndoles su religión.
El hombre de aquí no conservo su propio estilo de vida por el impacto que le produjo las nuevas costumbres de los inmigrantes
La mujer en la conquista no existió, las mujeres se quedaron en Europa y los hombres sólose acercaban a las indias por placer, por ello surgió la existencia del mestizo.
La mujer obtuvo mayor participación, dado que en esta época la inmigración se hacía mayormente en familia
Trajeron misioneros para convertir las creencias muy aferradas en los indígenas, quienes cometieron grandes excesos para lograrlo.
Las inquietudes sociales, espirituales o artísticas no existían por que leimpedían llegar al fin deseado.




3) Paradigmas
Se entiende por paradigma un modelo o ejemplo a seguir por una comunidad científica de los problemas que tiene que resolver y el modo en que propondrán las soluciones. Este de una manera de entender, explicar y manipular el mundo.
A los miembros de una comunidad científica les ofrece:
Una base de afirmaciones teóricas y conceptuales,
Uncierto acuerdo sobre los problemas importantes que hay que resolver,
Técnicas de experimentación concretas y
Un conjunto de supuestos no científicos que dirigen la investigación
En 1962 Kuhn publico “La estructura de las revoluciones científicas, en la que mostro la evolución de las ciencias naturales. Según él, las ciencias no progresan siguiendo un proceso uniforme de un método científico. Poreso se verifican en dos fases de desarrollo científico. En la primera fase, hay un amplio acuerdo en la comunidad científica sobre como explotar los avances conseguidos en el pasado ante los problemas existentes, llamado paradigma. En el segundo se buscan nuevas teorías y herramientas de investigación, entonces las anteriores dejan de ser eficaces. Si se demuestra que una teoría es superior a...
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