paradigmas

Dimensión
Paradigma Clásico
Paradigma Tecnológico
Positivista
Paradigma Interpretativo cultural
Paradigma
Socio- crítico
Escuela

Psicología
Educación cristiana
A través de losjesuitas
Educación
por clase social

Psicología conductista
Representante
J.b. whatson
Estimulo-repuesta

Psicología
Cognitiva
Representante
vigostki, Ausubel, Bruner
construcciónconocimiento saberes previos
Psicología
Constructivista
Representante Ausubel, vigostki
Conocimiento corporativo

Epistemología
Aprendizaje por transmisión lineal de los conocimientos por medio de lossentidos y disciplina.
Objetivista verdades absolutas

Subjetivista Resultados se construyen

Subjetivista
Resultados mediados por los valores

Didáctica
Metodológico

Aprendizajebasado en la eficacia y la eficiencia


Aprendizaje práctico- significativo
Aprendizaje comprometido a la trasformación de la realidad estudiada

Método
Filosófico –religioso

Método
CientíficoExperimental
Manipulativa
cuantitativa
Método
Hermenéutica dialéctica
Método
Dialéctica- transformativa
participativa

Pedagogía














PedagogíaPedagogía






































Pedagogía

ObjetivosObjetivos
Son establecidos por el tutor.
Simples conocimiento del tema.
Son establecidos por el docente. Deben ser detallados y expresar la conducta observable que se espera delalumno. El objetivo es la verificación y justificación de teorías.
El objetivo es lograr un estudiante como constructor de su propio conocimiento capaz de reflexionar
Enriquecerlo y
Desarrollarlo.El objetivo es lograr que los estudiantes puedan resolver problemas para construir su visión de futuro que contribuirá a elevar la calidad vida de esas personas y su desempeño de ellas en el...