Paradismas Educativos

PARADIGMA HUMANISTA:
TOMAS DE CAMPANELLA
Célebre monje y filósofo calabrés. Adversario declarado de la filosofía de Aristóteles, no tardó en granjearse gran número de enemigos que no sólo le acusaron de herejía, atribuyéndole obras que no había escrito, sino que le supusieron envuelto en una conspiración que había estallado en Calabria para sacudir el yugo de la dominación española.Concepción Alumno: Dinámicos, Didácticos, Creativos, Intuitivos, Lúdicos.
Concepción Docente: Intuitivo, Métodos lúdicos, Separaba todo lo académico, se sumergía en problemas del alumno, Dinámico.
Concepción Enseñanza: Clasificaba creencias y las explicaba una por una
Concepción Aprendizaje: Tiene que ser significativo, base a juegos, Todo conocimiento es derivado de la sensibilidad.
MetodologíaDidáctica: Estudio del saber, ser y actuar.
CARL ROGERS
Explica que la salud mental en una progresión normal de la vida de la persona, mientras que la enfermedad mental, como por ejemplo la criminalidad, son distorsiones de la tendencia natural del hombre.

Concepción Alumno: Autocritico, Mente abierta, Analítico, Muy Dinámicos
Concepción Maestro: Analítico, Centrado en una sola persona,Terapeuta, Oyente, Observador.
Concepción enseñanza: Usaba Psicoterapia, Es mejor trabajar con una sola persona, Analizaba problema y creaba soluciones.
Concepto Aprendizaje: Mejor de manera individual, A base de terapia, trataba al alumno o paciente como cliente, se sumergía en los problemas de este
Metodología Didáctica: Terapia personalizada.

PAULO FREIRE
Fue un educador brasileño y uninfluyente teórico de la educación,  Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo.
Concepción Alumno: Analíticos, Prácticos, Creaban su conocimientos a partir de lo hablado, Reflexivos, Dialogantes.
Concepción Maestro: Dialogante, Critico, Analítico, Muy dinámico, A. Significativo.
ConcepciónEnseñanza: Mediante Diálogos, Intuición, Dinámicas de Dialogo,
Concepto Aprendizaje: Mediante interacción con los alumnos, Dialogar más escribir menos.
Metodología Didáctica: Teología de la libertad, Autodidacta, Conocimiento sabiendo que se es libre.

ABRAHAM MASLOW
Psiquiatra y psicólogo estadounidense. Impulsor de la psicología humanista, que se basa en conceptos como la autorrealización,los niveles superiores de conciencia y la trascendencia, creó la teoría de la autorrealización que lleva su nombre.
Concepción Alumno: Analítico, Autocritico, Separaba por roles y estatus, adecuaba todo a sus necesidades
Concepción Maestro: Motivante, Inculcaba valores, Liberal, Alegre, Guía.
Concepto Enseñanza: Motivar a las personas, Identificaba problemas y proporcionaba soluciones.
ConceptoAprendizaje: Era mejor cuando se relaciona a las personas, Motivación, Dinámico.
Metodología Didáctica: Motivación, Compromiso, Reflexión, Vocación, Capacidad de Interrelacionar.

ALLPORT
Era un chico tímido y estudioso, aunque algo guasón. Vivió una infancia solitaria. Su padre era un médico rural y como era de esperar Gordon creció entre pacientes y enfermeras y toda la parafernalia de unhospital en miniatura. Está claro que todo el mundo trabajaba duro para salir adelante.

Concepción Alumno: Dinámicos, Creativos, Tenían que adaptarse al contexto.
Concepción Maestro: Innovador de métodos, Enseñanza multidisciplinaria, Dinámico.
Concepción Enseñanza: Estimulante, Aprendizaje Significativo, Trabajo Grupal, Dinámico.
Concepción Aprendizaje: Trabajar en grupo estimulándolos,interacción, Dinámico, Crear conocimientos a base de experiencias.
Metodología Didáctica:

Aprendizaje grupal, Comparación de cualidades, Generación de dialogo.
PARADIGMA POSITIVISMO:
Jean-Baptiste de Monet de Lamarck
Biólogo francés, formulo la teoría de la evolución no su origen. Propuso que la gran variedad de organismos eran formas estáticas creadas por Dios. Estudio medicina y...