Parrafo expositivo

Cuadro comparativo de la teoría conductista y la teoría cognoscitiva
| Condicionamiento Clásico | Condicionamiento operante |
T conductista | * Se ocupa del comportamiento que sigue adeterminado evento: * La salivación que ocurre de modo automática cuando se pone comida en la boca. El parpadeo de los ojos que invariablemente se produce cuando un soplo de aire llega al aire. * Laconducta se produce inicialmente por la acción del estimulo incondicionado. * Se da en personas y animales por igual. | * No se da automáticamente con el estimulo. * Su finalidad actuar sobre elmedio en una forma que le permita obtener algo deseado o evitar una cosa desagradable. * Su tipo de aprendizaje en el cual la conducta voluntaria deseada se premia y se ignoran o castigan los actosincorrectos. * Se busca una repuesta deseada para reforzar y aprender. * Se da en personas y animales por igual. |
| Teoría de piaget | Teoría de vygotsky |
T. Cognoscitiva | * Algunasformas de pensamiento que para un adulto resultan muy sencillas no lo son tanto para un niño. * El nacimiento a la madurez nuestros procesos de pensamiento cambian de manera radical, aunque lentamente,porque de continuo nos esforzamos por imponer un sentido al mundo. * Las personas nacen con la tendencia a organizar sus procesos de pensamiento en estructuras psicológicas o sistemas paracomprender y relacionarse con el mundo. * Piaget se enfoca mas la forma de pensar del ser humano. | * Los niños pequeños hablan así mismo cuando juegan. * Pensaba que más que ser un signo de inmadurezcognoscitiva, cumplían una función importante en el desarrollo cognoscitivo. * La conversación interna no solo nos ayuda a resolver problemas, sino que también nos permite regular nuestra conducta.* creía que el desarrollo cognoscitivo ocurre a partir de las conversaciones e intercambios el niño sostiene con miembros mas conocedores de la cultura, adultos o compañeros mas capaces. *...