Participacion social

Páginas: 3 (580 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2010
CAMBIANDO PENSAMIENTOS PARA PODER CAMBIAR SISTEMAS

Sandra Lizette Becerra Razo

Jalisco es un estado que se ha caracterizado por estar en los lugares más altos de cualquier nivel estadístico,pero en la cobertura educativa en educación básica se ha quedado un poco atrás. El hecho de que siempre este en los mejores lugares le aminora el esfuerzo que deben de dar, pues la mentalidad delcasi, hace que nos conformemos por ser “casi” los mejores y obtener el primer lugar.

Y para muestra sobra un botón, siendo que en el último ciclo escolar 2009-2010, Jalisco quedó en el lugar 22 anivel nacional de cobertura, por lo que muestra un incremento de acuerdo con el ciclo 2004-2005, que obtuvo el lugar 29. (Estadística del Sistema Educativo Mexicano). Aquí se aprecia que el hecho depertenecer a los últimos lugares nunca le ha agradado mucho al estado, pero con el simple hecho de subir unos niveles le es suficiente para sentirse satisfecho y creer que no es necesario mejorar.

Ypodemos observar palpablemente el desinterés de las autoridades respectivas con la educación en el tema de la cobertura al observar las quejas a la SEJ de los padres protestando acerca de la faltade infraestructura para atender a la demanda educativa. (El Informador, 31 agosto 2010). Como se aprecia en la escuela Manuel M. Diéguez donde se arrancó el ciclo escolar con alumnos sentados en elpiso, ante la falta de butacas. (El Informador, 25 agosto 2010).

A lo que se contradice la afirmación del director general de Secundarias Generales, Salvador Rodríguez Lizola fantaseando unaexcelente cobertura en el estado de Jalisco, asegurando que en los 125 municipios del Estado se tiene la capacidad instalada para satisfacer el 100% de la demanda, sin importarle los resultados que setienen en cada una de las escuelas. (El Informador, 25 agosto 2010).

Quizá estas autoridades se puedan justificar con el hecho de plantear el fenómeno del desplazamiento de la población a zonas como...
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