Participación de las familias en la vida escolar

I. INTRODUCCIÓN:

Todos sabemos cómo la familia se ha convertido en una de las preocupa¬ciones más importantes en nuestra sociedad y esta pre¬ocupación que desborda incluso los límites de la reflexión académica para convertirse en tema de debate popu¬lar, viene determinada por el carácter de formación social elemental (célula de la sociedad) que le es propio. (De Gregorio, A. 1988, 17).
Antesde plantearnos su evolución en los últimos tiempos resulta interesante conocer la definición que nos ofrece Ríos Gonzá¬lez, 1983: “grupo humano primario en el que los individuos nacen, establecen unos contactos, realizan un tipo de encuentro y en el que encuentran el ambiente propicio para establecer un tipo humano de comunicación enri¬quecedora y perfectiva”Para este autor, lo mismo que paranoso¬tros la familia no es una institución que se desarrolla al margen de la sociedad, sino que forma parte de la estructura social. Por ello que los impor¬tantes cambios operados en la socie¬dad postindustrial hayan afectado nota¬blemente a los hábitos y modos de vida familiares, y hayan generando no sólo nuevos estilos de convivencia, sino incluso nuevos tipos de hogares.
Para bien o para mal,descubrimos que la forma de vida tradicional se ha ido par no volver, aunque aparezca en vacaciones. Apenas quedan familias extensas, con más de dos adultos (abuelos, hermanos o primos de los padres…), con un rosario de hermanos entre los que los mayores cuidaban de los menores y con la madre permanentemente en casa, al tanto de todo. Hoy encontramos más bien familias nucleares, sin más adultosque la pareja de progenitores, o tal vez con solo uno de ellos (generalmente la madre, aunque las familias de padres y niños son hoy las que más rápidamente crecen), en las que todos tienen un empleo remunerado fuera del hogar aunque sea a tiempo parcial y con una media inferior a los dos hijos, y aun en caso de tener más, resultan con unas edades tan próximas que ninguno está encondiciones de cuidar del otro.
Entre los cambios que han afecta¬do a la estructura familiar, uno de los más importantes corresponde a su composición, lo que ha supuesto tener que adoptar un nuevo estilo de vida la mayoría, en el cual los sociólogos convienen en destacar los siguientes rasgos:
- El descenso de natalidad, en nuestro país, ésta se encuentra en la actualidad entre las más bajas deEuropa.
- Las nuevas condiciones del tra¬bajo, que imponen largos desplaza¬mientos y ausencias prolongadas del hogar, con toda la problemática que ello conlleva (niños llave, etc.)
- Que el cuidado de los hijos quede a cargo de otros familiares o de otras personas durante determinadas horas del día. Esta función la suelen desempeñar los hermanos mayores, los abuelos o incluso, en muchoscasos, las cuidadoras.
- Se ha favorecido la incorporación de la mujer a la vida laboral fuera del hogar y las nuevas condiciones de trabajo.
- Surgen nuevos tipos de familia: monoparentales, separadas, reconstituidas…cuya referencia, antes, era mínima.
- La desaparición de pequeñas comunidades tradicionales (pueblos, barrios urbanos, en los que las mismas familias han vivido porgeneraciones) donde todos se conocían y los niños podían sentirse protegidos y controlados por los adultos de su entorno.
Pero resulta igualmente claro que la custodia de la infancia, antes asumida sin problemas por la gran parentela y la pequeña comunidad, ha pasado de no ser problema alguno a constituir el gran problema de muchas familias. Ciudades inabarcables y hostiles y hogares exiguos son yaparte del problema al menos tanto como parte de la solución. En estas circunstancias la sociedad se vuelve hacia lo que tiene más a mano, y en particular hacia esa institución más próxima a la medida de los niños, a menudo ajardinada y que cuenta con una plantilla debidamente profesionalizada, como es: la escuela.
Aunque entre el profesorado son frecuentes los reproches hacia la “dejación” de...