Parvularia

Algunas recomendaciones para la concentración y para reforzar las vocales y los números:
* Armar rompecabezas
* Jugar a encontrar la pareja, juego de memoria; buscar el compañero de cada tarjeta que saque .
* Pintar por completo una hoja y se le pide al niño, que no deje ningún espacio en blanco, primero se debe hacer hojas pequeñas y luego se van haciendo más grandes, puedeutilizarse, crayones, témperas, o colores.

* Ver películas y luego preguntarle detalles como por ejemplo: que color eran las medias del personaje principal, o que color era el carro. También es bueno decirle que cuente la historia de una manera muy resumida, preguntándole que fue primero, luego que paso en la mitad de la película y el final, e intentar que organice las escenas de maneracronológica, primero, mitad y final.

* De igual manera se le puede hacer preguntas como por ejemplo: para bañarte que es lo primero que haces, que organice las escenas: primero me pongo agua, luego shampoo, luego me lavo bien mi cabello y de ahí me enjuago; y cosas así o que vea como cocinan algún pastel, pizza y preguntar qué fue primero, etc. Recordar en orden las escenas.

* Este juego es muydivertido. Primero se debe hacer algún dibujo como, por ejemplo, una casa: Luego se le debe pedir al niño que cierre sus  ojos, cuando lo haga, se dibuja algún elemento extra, por ejemplo una ventana. Cuando el niño abra los ojos, preguntarle que apareció en la casa.  El niño debe decir que es lo nuevo que hay en el dibujo. Una vez que lo haya dicho, pedirle nuevamente que cierre sus ojos. Dibujeunos elementos nuevos como, por ejemplo, una chimenea con humo, cortinas en las ventanas, etc. Nuevamente pedirle que abra los ojos y preguntarle que cosa nueva tiene el dibujo. Repita esta secuencia de acciones varias veces. Usted puede dibujar muchas cosas más: pues entre más cosas tenga el dibujo, más difícil será para el niño encontrar nuevos elementos.

* Este Juego desarrolla laatención, la concentración, el oído y la memoria auditiva: Pedirle al niño escuchar atentamente y contar mentalmente cuantas veces usted golpea sobre la mesa. El intervalo entre cada golpe no debe ser menor a 1 segundo. El objetivo del niño es decir la cantidad de golpes que la persona dio y para ello no podrá contar en voz alta sino mentalmente la cantidad de golpes que dio.

* Tachado de letras ofiguras con un lapiz bicolor; en una página de revista haga tachar la letra A de color rojo y la E de color azul; controle el tiempo y estimule para que en un menor tiempo tache mayor cantidad de letras o figuras.

* Ensartado de bolitas de color: Ensartar bolitas de plástico de diferentes colores en un trozo de lana, pero se debe ir alternado los colores, primero se debe empezar por doscolores por ejemplo: azul-rojo-azul-rojo; cuando haya logrado ese nivel y lo haga bien, se pasa a tres colores y así hasta llegar a hacerlo de 5 colores o también puede ser por figuras, hay figuras para hacer collares que vienen de estrellas, bolitas circulares, rombos, lunas, etc y se puede hacer lo mismo, primero empezar dos figuras e ir aumentando.

* Desarrolla la atención, y la orientaciónespacial: Si el niño está un poco cansado haga con él  estos alegres ejercicios. En la pizarra o en una hoja de papel dibuje uno de estos muñequitos en distintas posiciones. El niño deberá imitar la posición en que esta el muñeco que usted dibujó, después haga otro muñequito para que el niño también imite esa posición.

* Presentar laminas de diferentes dibujos para que el niño la observepor tiempo determinado, se puede empezar con 15 segundos y luego se le debe preguntar al niño que fue lo que observo.

* En una hoja cuadriculada el niño irá con un marcador poniendo un punto en cada cuadro

* Juego de las estatuas con fijación de la visión en un punto determinado.

* Repetición de series de palabras ejemplo: frutas, objetos, colores, etc, el niño debe jugar a...