Gestiónando De Habilidades De Vida
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2011
GESTIONANDO HABILIDADES DE VIDA
La paulatina evolución científica en la vida del hombre, ha engendrado necesidades lejos de la trascendencia humana, se ha promovido el verdugo de la destrucción yel desapego por el mismo semejante, la indiferencia ha estancado el desarrollo de habilidades a favor del mismo ser. La monotonía de generar procesos mecanizados, firmes y precisos, limitando a lasmentes creadoras de nuevas visiones de la realidad misma.
Por ello es preciso reflexionar sobre el escenario inmediato y motivar a promover el desarrollo de habilidades personales que vayan a favor dela trascendencia misma en el alumno, se genere la sensibilidad al autodescubrimiento de sus capacidades y poniendo en marcha sus recursos en aras de confrontar retos inmediatos reales y cotidianos.Antes de ser, es el estar. Es decir ¿cómo se puede ser un profesionista si antes no se está consciente de lo que se es como individuo? Partiendo de la hipótesis: Un individuo se construye mediante elcontacto de sus habilidades, sus capacidades, la búsqueda constante de recursos para saciar sus necesidades de manera holística con sí mismo y con sus semejantes.
Recordando que el alumno en suetapa adolescente es perfectible, innovador e insaciable de oportunidades. Constantemente su espíritu de saber más, le permite vincular nuevos esquemas y panoramas de la realidad. La esencia permitecrear y poner en práctica capacidades necesarias para apechugar misiones mundanas, quizás ante los retos se permita comprender y conocer las fuerzas, que lo orille a ser vulnerables o virtuosos ante loshechos mismos.
El conocimiento de habilidades y competencias para algunos alumnos son muchas veces implícitos y algunas tantas veces explicitas. Para ello el descubrimiento de dicho desarrollo esnecesario generar un análisis previo ante la preparación educativa, que permite un plano inicial al desarrollo personal, el cual a su vez generará el monitoreando constantemente de sus progresos...
La paulatina evolución científica en la vida del hombre, ha engendrado necesidades lejos de la trascendencia humana, se ha promovido el verdugo de la destrucción yel desapego por el mismo semejante, la indiferencia ha estancado el desarrollo de habilidades a favor del mismo ser. La monotonía de generar procesos mecanizados, firmes y precisos, limitando a lasmentes creadoras de nuevas visiones de la realidad misma.
Por ello es preciso reflexionar sobre el escenario inmediato y motivar a promover el desarrollo de habilidades personales que vayan a favor dela trascendencia misma en el alumno, se genere la sensibilidad al autodescubrimiento de sus capacidades y poniendo en marcha sus recursos en aras de confrontar retos inmediatos reales y cotidianos.Antes de ser, es el estar. Es decir ¿cómo se puede ser un profesionista si antes no se está consciente de lo que se es como individuo? Partiendo de la hipótesis: Un individuo se construye mediante elcontacto de sus habilidades, sus capacidades, la búsqueda constante de recursos para saciar sus necesidades de manera holística con sí mismo y con sus semejantes.
Recordando que el alumno en suetapa adolescente es perfectible, innovador e insaciable de oportunidades. Constantemente su espíritu de saber más, le permite vincular nuevos esquemas y panoramas de la realidad. La esencia permitecrear y poner en práctica capacidades necesarias para apechugar misiones mundanas, quizás ante los retos se permita comprender y conocer las fuerzas, que lo orille a ser vulnerables o virtuosos ante loshechos mismos.
El conocimiento de habilidades y competencias para algunos alumnos son muchas veces implícitos y algunas tantas veces explicitas. Para ello el descubrimiento de dicho desarrollo esnecesario generar un análisis previo ante la preparación educativa, que permite un plano inicial al desarrollo personal, el cual a su vez generará el monitoreando constantemente de sus progresos...
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