Paso de la planificacion

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CRITERIOS DE EVALUACION:

La evaluación será de carácter Formativa y Sumativa:
Formativa: se evaluara continuamente durante todo el proceso educativo, a fin de determinar las decisiones futuras referidas a las necesidades y posibles dificultades. A tal fin se contará con planilla de seguimiento que abarcaran los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y en lo que se evaluarála participación en clase, cumplimiento de tareas en tiempo y forma, la aceptación de normas de convivencia, el uso de vocabulario especifico, interpretación de textos, correcta expresión oral y escrita, relación, comparación, lectura de material cartográfico.
La evaluación de carácter sumativa esta conformada por evaluaciones escritas, resolución de guías de trabajos prácticos, resolución desituaciones problemáticas, elaboración y asimilación de nuevos conceptos. Al final., se efectuaran trabajos de integración los que serán calificados con notas numéricas.

Planificación de la Evaluación

Planificamos la evaluación de la propuesta teniendo en cuenta las fases planteadas por las autoras: Bonvechio de Arvani, Maggioni B., en el Cap. III del manual para el docente “evaluación de losaprendizajes”

1 º FASE PLANIFICACION
Es el momento previo en el que se proyecta el proceso de evaluación que va a acompañar a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

A) Descripción de la información necesaria: Esta información esta incluida en la planificación áulica donde constan los aprendizajes acreditables que hacen referencia a los contenidos que deben aprender los alumnos y que estánprevistas en los objetivos.

Esta información la obtenemos de los objetivos propuestos en nuestra planificación áulica, NAP, y de los diseños curriculares jurisdiccionales de la provincia.

B) Localización de la información ya disponible: se obtiene información a partir de los archivos existentes con datos confiables sobre los alumnos.

En relación a esto, la institución carece de archivode seguimientos permanentes del grupo de clase a diferencia de EGB 1 y2 , por lo tanto se la podría obtener a través de intercambios de información sobre determinados alumnos con docentes del año anterior.

C) Contrato pedagógico: se consensúa con los alumnos sobre las pautas de evaluación que se van a seguir durante el año, tendiendo en cuenta la edad, el grado de conocimiento que tienenrespecto del concepto de evaluar

En esta fase se va a consensuar con el grupo clase las pautas a seguir durante la participación en distintas actividades que se desarrollaran dentro de este periodo

D) Cronograma: Es la decisión sobre cuando obtener nueva información con respecto a la evaluación sumativa, por cuanto la diagnostica y procesual deben integrarse como una tarea natural inserta enlos procesos de enseñanza y aprendizaje

En esta fase se comunicará a los alumnos el tiempo y la forma que se llevará a cabo la evaluación…….
Se desarrollará de la siguiente manera:

| | | | | |
|clase |tema |actividad|cronograma | |
| |Proyección d documental sobre las |Análisis de lo observado en la proyección, |2 horas cátedras | |
|1 |sociedades coloniales de América: |destacando las características principales de | |D |
| |Azteca, Maya e Inca |cada civilización.| | |
| | | | |I |
| | | | | |
| | | |...
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