Pasos del metodo cientifico

Cuerpos de conocimientos
El científico observa que los líquidos, guardados en recipientes sin tapa,disminuyen su nivel a
medida que pasa el tiempo, en tanto que en el ambiente se perciben losolores de las sustancias
expuestas.
Nota también que algunas sustancias requieren, para impregnar el aire, menos tiempo que
otras. Se formula entonces, tomando debida nota, una cantidad de preguntastales como:
¿Porqué desciende el nivelen los recipientes?; ¿Porqué el aire se impregna de olores?; ¿Porqué
algunos líquidos tardan menos que otros en impregnar el aire?; etc.

Problema:
Basado enlas preguntas formuladas y en su propia experiencia el investigador estima que podrá
obtener una cantidad de respuestas si estudia la velocidad de evaporación de los diversos
elementos que estáinvestigando. Se plantea el siguiente problema:
¿Se evaporan todos los líquidos a la misma velocidad y con el mismo régimen?

Hipótesis 
El investigador sospecha que los líquidos tienen diferentesregímenes de evaporación, entonces
plantea la siguiente Hipótesis:
“La velocidad de evaporación es diferente para cada caso y depende de la naturaleza ycaracterísticas del líquido de que se trate”Comprobación de la hipotesis
“Si la velocidad de evaporación depende de la naturaleza del líquido entonces,iguales
cantidades de líquidos diferentes, colocados en recipientes igualesy en idénticascondiciones
ambientales mostrarán,al cabo de un tiempo,disminuciones de niveles diferentes en cada
frasco, motivados por la evaporación diferencial.”

Ejemplo de diseño de un experimento:El científico planea el experimento en todos sus detalles:
Se expondrán durante 24 horas, en un ambiente ventilado,5 recipientes iguales, numerados del
1 al 5 en los que se verterán cantidades iguales de :agua, nafta, éter, cloroformo y alcohol.-
Transcurrido el tiempo establecido, se medirá nuevamente ,con el mismo procedimiento, la
cantidad de líquido de cada frasco y se registrarán los valores...