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Actividad 1 “Desfilando las vocales”

Esta actividad se desarrollará en el salón de clases y en el patio escolar, con el propósito
de que los niños adquieran los conocimientos de las vocales y que se familiaricen a través de los juegos y los cantos; para iniciar con esta actividad se les preguntarán   a todos los niños   si ya conocen las vocales.  
A cada niño se les entregará letras deplástico para que las   conozcan y las manipulen; posteriormente se escribirá en el pizarrón las vocales de manera ordenada y en voz alta se empezará a identificar la letra que les haya tocado, de esta manera se practicará la pronunciación y para reforzar se llevará en el salón de clases el casete de crí-crí   para que escuchen   el canto de las vocales, se repetirá varias veces hasta que los niñosaprendan dicho canto, con este material se logrará el reconocimiento de las cinco vocales, se trabajará   de manera individual, por equipo y grupal. El trabajo individual se refiere al momento de escribir una letra, de pintar, de recortar y de leer; el trabajo por equipo será cuando se realiza una dinámica, un canto y un juego de palabras sin perder de vista el propósito establecido. Ahora eltrabajo grupal se realizará al momento de pronunciar, cantar y jugar con las vocales.

En el patio escolar se implementará la ronda infantil llevando consigo las letras, además se trabajará con diversas dinámicas, por ejemplo,   a todos los niños se les entregará una letra grande y formarán un circulo con la finalidad de que todos se junten de acuerdo a las letras, para realizar otros juegos parecidosa la anterior pero con diferente complejidad, a cada niño pasara a dejar su letra en el centro del circulo, el
coordinador será el maestro donde contara de uno al diez y al final dirá una letra por ejemplo la “O” y todos los que tienen esa letra pasaran a dejar en el circulo y el niño que se queda será eliminado y así sucesivamente. Esta es una de las tantas actividades que se pueden propiciarpara socializar a los niños, donde a través del canto, el juego y las dinámicas pueden aprender las vocales y sus usos aunque lleva mucho tiempo pero vale la pena llevarlo a la práctica, ya que no solamente se fomenta la socialización sino genera un aprendizaje continuo. Existe además muchas maneras de cómo hacer que los niños canten, jueguen y bailen en la escuela pero con un propósitoestablecido, utilizando diversos recursos didácticos que permite alcanzar la meta. Los materiales que serán utilizados en esta actividad son: letras móviles, hojas blancas, colores, audio casete, tijeras, plastilinas, crayolas, grabadora, fichas, tarjetas, etc. Al fin de cada actividad realizada los niños dibujarán en una hoja blanca la forma como se realizó dicha actividad; aclarando que las actividades sedesarrollarán en varías sesiones. Cada actividad realizada se evaluará la participación, las actitudes, los trabajos y los intereses que mostrarán cada participante y la evaluación final será de manera escrita donde cada niño relacionará la mayúscula con la minúscula.

Actividad 2   “Compradores y   vendedores”

En la edad preescolar no es posible diferenciar la psicomotricidad de lasrelaciones lógicas. Estas nociones servirán como base a la matemática, es decir, a los nociones de
mas o menos, igual, alguna. Desde muy tempranas edades los niños desarrollan el conocimiento de las matemáticas durante la   resolución de problemas sencillos el niño descubre y construye el conocimiento a través de su interacción con los objetos, personas, fenómenos y situaciones que se le presenta. Otraacción que le permite descubrir las matemáticas es la cualidad y la propiedad física de los objetos, donde aplica sus capacidades mentales en relacionar, ordenar, clasificar, contar y seriar   los objetos: las nociones lógica matemáticas fundamentales son: clasificación, cuantificación, agrupación, ordenación, ubicación, medición y numeración. El juego y las actividades matemáticas tienen como...